Психодиагностика цифровых образовательных сред

Глоссарий
Воспитательный процесс — это комплекс мероприятий, направленный на преобразования ценностно-нравственной структуры личности на гуманизм, коллективизм и гармоничное развитие.
Дидактические особенности цифрового образовательного пространства — необходимость разработки нового направления в педагогике — «цифровая дидактика» — как дидактического осно-вания для разработки электронного образовательного ресурса.
Дидактические риски — цифровое неравенство или недо-статочность цифровых компетенций у участников образователь-ного процесса; — неразработанность цифровой дидактики.
Информатизация — создание нормативно-правовой базы по внедрению в учебный, воспитательный и процесс развития личности информационных коммуникационных технологий.
Информационная культура — культуро-обусловленный фактор развития личности, ее идентификации.
Непрерывное образование — это процесс роста образовательного (общего и профессионального) потенциала личности в течение всей жизни на основе использования системы государственных и общественных институтов и в соответствии с потреб-ностями личности и общества. Необходимость непрерывного образования обусловлена прогрессом науки и техники, широким применением инновационных технологий.
Организационно-педагогические особенности цифрового образовательного пространства — отсутствие прямой связи с геополитическими границами или национальными системами образования; — потребность в нормативно-правовом регулирования для введения дистанционного (электронного) обучения в национальных системах образования; — формирование единой информационно-образовательной среды в образовательной организации и разработка разнообразного электронного контента; — соблюдение конкретных требований к материально-техническому оснащению образовательного процесса; — возможность выбора обучающимися удобного для себя времени обучения, а также преподавателей.