Читать фрагмент

книга

Навстречу друг другу

В методическом пособии представлена программа формирования психолого-педагогической культуры родителей дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации. Каждое мероприятие, описанное в пособии, направлено на достижение конкретной цели по предупреждению типичных ошибок родителей.Использование пособия в работе будет способствовать повышению компетенции родителей в вопросах воспитания и обучения детей дошкольного возраста, развитию новых форм сотрудничества института семьи и образовательного учреждения.Предназначено воспитателям, педагогам-психологам ДОО, родителям детей дошкольного возраста.

Форматы: PDF

Серия: Библиотека воспитателя

Издательство: Творческий центр Сфера

Год: 2019

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9949-2016-9

Страниц: 112

Артикул: 103188

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

146 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Навстречу друг другу : психолого-педагогическая программа по работе с родителями"

Введение

Пояснительная записка

Основные направления

Сроки и рекомендации по реализации

Учебно-тематический план Программы

Ранний возраст

Занятие 1. «Возрастные особенности ребенка 1—3 лет» (Лекция с элементами беседы)

Занятие 2. «Детские капризы» (Семинар-практикум)

Занятие 3. «Можно ли обойтись без наказания?» (Круглый стол)

Занятие 4. «Что важно знать о ребенке 3 лет, чтобы лучше понимать его?» (Лекция с элементами беседы)

Занятие 5. «Стили семейного воспитания» (Семинар-практикум)

Младший дошкольный возраст

Занятие 1. «Возрастные особенности детей 3—4 лет» (Лекция с элементами беседы)

Занятие 2. «Формирование сенсорных способностей детей» (Практикум)

Занятие 3. «Роль игры в развитии детей дошкольного возраста» (Практикум с элементами совместной деятельности детей и родителей)

Занятие 4. «Искусство хвалить» (Круглый стол)

Занятие 5. «Мальчики и девочки — два разных мира» (Семинар-практикум)

Средний дошкольный возраст

Занятие 1. «Возрастные особенности детей 4—5 лет» (Лекция с элементами беседы)

Занятие 2. «Ужасно упрямый, теряю всякое терпение…» (Круглый стол)

Занятие 3. «Воспитание самостоятельности» (Круглый стол)

Занятие 4. «Общение с ребенком в семье как диалог. Для чего?» (Семинар-практикум)

Занятие 5. «Творческая мастерская» (Совместная деятельность взрослого и ребенка)

Старший дошкольный возраст

Занятие 1. «Возрастные особенности детей 5—6 лет» (Лекция с элементами беседы)

Занятие 2. «Моя семья — моя Галактика» (Практикум)

Занятие 3. «Как воспитать ребенка успешным?» (Семинар-практикум)

Занятие 4. «Возрастные особенности детей 6—7 лет» (Лекция с элементами беседы)

Занятие 5. «Основные параметры готовности детей к обучению в школе» (Семинар-практикум)

Занятие 6. «Навстречу друг другу» (Игровой тренинг для родителей и детей)

Анализ эффективности и результативности реализации Программы

Приложения

Приложение 1. Развитие психики и познавательной деятельности ребенка 1—3 лет

Приложение 2. Практические рекомендации «Что делать, когда ребенок капризничает?»

Приложение 3. Правила В.Л. Леви

Приложение 4. Педагогически оправданные и недопустимые наказания

Приложение 5. Самодиагностика родителей. Тест «Стратегия семейного воспитания»

Приложение 6. Анкета для родителей

Приложение 7. Теоретическая часть к презентации «А у нас, в детском саду, мы играем»

Приложение 8. Памятка для родителей «Игра и игрушки в жизни ребенка»

Приложение 9. Принципы Д. Добсона

Приложение 10. Ситуации для обсуждения

Приложение 11. Упражнения

Приложение 12. Анкета «Мальчики и девочки»

Приложение 13. Тест «Правильны ли ваши представления о мальчиках и девочках?»

Приложение 14. Практические рекомендации «Воспитание самостоятельности»

Список использованной и рекомендуемой литературы

Отрывок из книги

— сверстники мало интересны;— социальная ситуация развития характеризуется наличием системы «ребенок — предмет — взрослый»; в этом возрасте ребенок целиком поглощен предметом;— кризисные проявления выражаются в негативизме реакции не на содержание предложения взрослых, а на то, что оно идет от взрослых.Психологические новообразования возраста:— у ребенка возникает личное действие и личное желание, со-знание «Я сам»;— развиваются самооценка, самоуважение, самосознание;— возникает гордость за собственные достижения;— растет словарный запас.Малыш — не уменьшенная копия взрослого. Он живет по своим возрастным законам, знание которых помогает родителям лучше понимать и развивать своего ребенка. В первом, вводном, занятии даются сведения о важнейших ступенях в развитии и особенностях психологии детей в возрасте 1—3 лет. Занятие проходит в форме лекции с элементами беседы, носит рекомендательный характер. Информация может быть оформлена в виде папки-передвижки, за-очного лектория, памятки. Опыт работы по данной теме представлен в приложении 1.Занятие 2. «Детские капризы» (Семинар-практикум)Цели:— ознакомление родителей с причинами возникновения детских капризов;— попытка дать родителям возможность побывать в роли ребенка;— отработка эффективных навыков общения с ребенком во время каприза.Ход занятия. Информационное сообщение «что такое детские капризы». Вопросы для обсуждения. Что такое детские капризыНаверняка каждый человек не единожды был свидетелем дет-ских капризов. Маленький упрямец, не желающий уходить от вожделенной витрины, ревущее в три ручья существо, которое буквально волочет по улице разгневанная или, наоборот, чуть не плачущая мама, — все это только верхушка айсберга. Основной «театр военных действий» — это, конечно же, дом, семья. Очень часто родители, беспомощно разводя руками, признаются, что в 14Программа «Навстречу друг другу»БИБЛИОТЕКАОСПИТАТЕЛЯ

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Навстречу друг другу : психолого-педагогическая программа по работе с родителями (автор Оксана Конончук)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Навстречу друг другу

Содержание

Отрывок из книги

С книгой "Навстречу друг другу" читают