Чтение
Учебное пособие предназначено для 3 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Содержание
Содержание книги "Чтение : учебное пособие для 3 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"
Отрывок из книги
18Вопросы и задания1. О каком явлении природы этот рассказ? Прочитайте, как автор описывает засуху.2. Что значит: сухо звенели; засуха; ни пройти, ни про-ехать; глубокая, сыпучая пыль?3. Найдите и прочитайте в тексте слова о начале ливня.4. Почему все обрадовались дождю?5. Как встретили дождь молодое дерево, колоски, старый дуб, подсолнух, колокольчики? Прочитайте, как это опи-сывает автор. 6. Покажите на рисунках (с. 16–17) как изменилась природа после дождя.7. Почему цыплёнок спрятался под листок?ЖАРКИЙ ДЕНЬПо Л. ВоронковойСтояла жара. Солнце припекало так, что на дорожке у крыльца босыми ногами горячо было стоять. Птицы при-молкли... Куры попрятались в тень под сиренью и лежали, раскрыв клювы от жары. Гуси столпились возле таза с водой, ныряли головами в воду, булькали. Потом гусак придумал: влез в таз и уселся. Вода полилась через край, а он, очень довольный, плескался и встряхивал крыльями. Когда он вылез, воды в тазу осталось на донышке, да и та была грязнаяJпрегрязная.Вопросы и задания1. Почему рассказ называется «Жаркий день»?2. Прочитайте, какими словами автор описывает жару.??
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Чтение : учебное пособие для 3 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку