Читать фрагмент

книга

Методика обучения математике

В учебном пособии изложены современные подходы к обучению математике в школе. На основании требований к формированию профессиональной готовности и компетентности учителя математики, с учетом эвристического подхода к преподаванию математики в книге раскрываются все составляющие методической системы обучения математике в школе, способствующие развитию математического мышления обучающихся и приобретению у них опыта эвристической деятельности.Учебное пособие предназначено для студентов – будущих учителей математики педагогических направлений подготовки образовательных организаций высшего профессионального образования. Оно будет полезным и учителям образовательных организаций среднего общего образования в условиях внедрения государственных образовательных стандартов нового поколения.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2022

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4499-3405-5

Страниц: 441

Артикул: 99375

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

573 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Методика обучения математике : эвристический подход. Общая методика"

Предисловие

ВВЕДЕНИЕ

1. Формирование профессиональной готовности и компетентности будущего учителя математики

2. Основные виды профессиональной деятельности учителя математики

3. Эвристическая составляющая в подготовке учителя математики

4. Предмет и основные задачи дисциплины «Методика обучения математике»

РАЗДЕЛ 1. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

1.1. Дидактические и психологические основы обучения математике в средней школе

1.2. Принципы обучения и воспитания в математическом образовании школьников

1.3. Понятие методической системы обучения. Эвристическое обучение математике

РАЗДЕЛ 2. ВИДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

2.1. Математические способности и их развитие в процессе обучения математике

2.2. Виды математической деятельности

2.3. Эвристические приемы как цель и средство развития математических способностей обучающихся

РАЗДЕЛ 3. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

3.1. Цели математического образования школьников

3.2. Цели обучения математике. Основные подходы к постановке целей обучения

3.3. Планирование процесса обучения математике

РАЗДЕЛ 4. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

4.1. Дидактические требования к содержанию обучения математике

4.2. Математические понятия как форма мышления и элемент математического содержания

4.3. Методика формирования математических понятий: алгоритмический и эвристический подходы

4.4. Виды математических суждений. Теоремы в школьном курсе математики

4.5. Методика изучения теорем: логические и эвристические составляющие

4.6. Математические задачи, их роль и место в математическом образовании

4.7. Эвристически-ориентированные системы математических задач

РАЗДЕЛ 5. МЕТОДЫ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ

5.1. Дидактический подход к пониманию методов обучения математике

5.2. Современные методы обучения

5.3. Эвристические методы обучения математике

5.4. Современные технологии обучения и место эвристической деятельности в них

РАЗДЕЛ 6. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

6.1. Формы организации учебного процесса по математике в школе

6.2. Урок в системе эвристического обучения математике

6.3. Подготовка учителя к уроку

6.4. Управление самостоятельной работой обучающихся по математике

6.5. Эвристический подход к организации внеурочной работы по математике

РАЗДЕЛ 7. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

7.1. Дидактические цели средств обучения математике. Учебник математики: от истоков появления к современным требованиям к нему

7.2. Учебное оборудование по математике и методика его использования

7.3. Роль и место информационно-коммуникационных технологий в обучении

РАЗДЕЛ 8. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

8.1. Диагностика и контроль в обучении математике. Формы и виды контроля

8.2. Коррекция результатов обучения математике

8.3. Эвристические умения как результат развития математических способностей обучающихся

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Отрывок из книги

Предметом теории и методики обучения математике являются цели и содержание математического образования, методы, средства и организационные формы обучения математике. Ф а к т о р ы , в л и я ю щ и е на развитие науки - т е о р и и и м е т о д и ки о б у ч е н и я и в о с п и т а н и я ( м а т е м а т и к а ) : - общие цели образования; - гуманизация и гуманитаризация образования; - развитие математики как науки; - прикладная и практическая направленность математики; - новые образовательные идеи и технологии; - результаты исследований в психологии, дидактике, логике и т.д. Научные исследования, которые проводятся в рамках данной науки, выполняются в соответствии с паспортом специальности 22 (13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (математика) . Как и все другие науки, методика обучения математике имеет свой объект исследования, свои проблемы, свою историю. Она нужна многим, за ее развитием следят сотни тысяч учителей математики. 2. Генезис развития методики математики с позиции эвристического подхода к обучению. История развития математическо¬го образования и методики преподавания этого предмета достаточно полно описана исследователями этой области науки, дадим характе¬ристику происхождения методики математики с позиции эвристиче¬ского подхода к обучению предмету. Первые такие попытки относятся к глубокой древности. В первую очередь их связывают с системой словесного учения Сократа. Диалог с учениками (по Сократу) - это не просто разговор или беседа, это - совместная деятельность, сотрудничество, предпо¬лагающее распределение ролей2 3. Диалог развертывается как некая 2 2 Паспорт научной специальности 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) [Электронный ресурс] : Утвержден приказом Минобрнауки ДНР 02.07.2019, № 907. - Режим доступа: http://mondnr.ru/ dokumenty /prikazy-mon/send/4-prikazy/3599-prikaz-907-ot-02-07-2019-g . - Заглавие с экрана. 2 3 Скафа Е.И. О методологии диалогического преподавания...

Отзывы 2

Перочинцев Юрий

(14 марта 2024 г.)

Книга Методика обучения математике: эвристический подход очень полезна для педагогов. Она помогает развить у детей математическое мышление и логику. Рекомендую к прочтению.

Ответить

Манкиев Денис

(3 марта 2024 г.)

Данное учебное пособие Методика обучения математике: эвристический подход представляет собой ценный исследовательский материал для педагогов и студентов. Оно помогает развивать у учащихся умение критического мышления и самостоятельного решения задач. Рекомендую к ознакомлению.

Ответить

Оставить отзыв

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методика обучения математике : эвристический подход. Общая методика (автор Елена Скафа)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!