Актуальные вопросы романо-германской филологии и лингводидактики

Читать фрагмент

книга

Актуальные вопросы романо-германской филологии и лингводидактики

Статьи сборника затрагивают актуальные вопросы функционирования и преподавания английского, немецкого и французского языков.Сборник адресован широкому кругу специалистов-гуманитариев, научно-педагогической общественности, аспирантам и студентам филологических факультетов высших учебных заведений.

Форматы: PDF

Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского

Год: 2021

Место издания: Липецк

ISBN: 978-5-907335-80-6

Страниц: 143

Артикул: 98352

Электронная книга

282 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Актуальные вопросы романо-германской филологии и лингводидактики "

ЛИНГВИСТИКА. ФИЛОЛОГИЯ

Аксенова К.А., Митрофанова А.О. Регулярные механизмы грамматикализации количественных значений в английском и чешском языках

Вовк Е.Ю. Роман «Заветы» М. Этвуд как пример постмодернистской антиутопии

Воронин Е.Ю. Сюжетные особенности романов Джека Керуака «В дороге» и «Подземные»

Жиронкина С.Д. Стилистические средства создания образа главной героини в романе Г. Флобера «Госпожа Бовари»

Иванова М.А. Проблема перевода понятия «learning» в русскоязычной дидактической литературе

Котова И.Ю. Лингвистика высказывания в структуралистской парадигме языкознания

Кручина Е.В., Вовк Е.Ю. Имена собственные и нарицательные в системе именования персонажей в романе Р. Даля «Матильда»

Крючкова А.С. Грамматическая омонимия в английском языке: к постановке проблемы

Лебедева Н.Г. Литературно-художественный текст в модели «автор – текст – читатель»

Леонова О.А. Образ моря в новелле Зигфрида Ленца «Минута молчания»

Малышкина Д.С. Образы учителей в романах Чарльза Диккенса и Шарлотты Бронте

Молоканова Н.В., Погорелова И.В. Малые культурные коды «Матушки Гусыни»

Палий В.А. К вопросу об определении парентезы

Панова П.Е., Вовк Е.Ю. Ономастикон трилогии Дж. Р. Р. Толкина «Властелин колец»

Паршева А.Д. Анализ образа Дориана Грея в романе Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея» и одноименной экранизации Оливера Паркера

Пищугина И.А. Способы передачи импрессионизма в поэзии Поля Верлена с помощью цветообозначений

Стурова Е.А., Колотилина Е.С. Специфика фокуса в экранизации романа Гиллин Флинн «Исчезнушая»

Урусова Н.В. К вопросу о структуре концепта «politeness» в английском языке

Хижняк П.А., Вовк Е.Ю. К вопросу об английских антропонимах

Черешнева А.В. Особенности поэтического мира сказок Ш. Перро

Ширяева Ж.Л., Малышкина Д.С. Свобода и ответственность в книге Н. Клейнбаум «Общество мертвых поэтов»

Ширяева Ж.Л. Образ пчелы в англо-американской литературе

Шумова К.А. Отражение движения Black Lives Matter в экранизации одноименного романа Кэтрин Стокетт «Прислуга»

МЕТОДИКА. ЛИНГВОДИДАКТИКА

Андреенко Т.Н. Раннее обучение иностранному языку в фокусе теории свободного воспитания Марии Монтессори

Барабанова Е.И. Вербально-графическое моделирование как средство интенсификации процесса обучения иностранному языку

Богомолова В.С. Билингвальные образовательные программы: преимущества и недостатки

Бреднева Н.А. Проектная деятельность как средство развития иноязычной компетенции студентов неязыковых специальностей вуза

Бывальцева О.В. Специфика обучения грамматической стороне речи немецкого языка как второго иностранного в педагогическом вузе

Горина Т.Ю. Использование интерактивного плаката для совершенствования лексических навыков иностранного языка

Дмитриева А.С., Земцова О.В. Нейролингвистические методы в обучении иностранному языку

Кобзева Ю.И. Домашнее аудирование как вид самостоятельной работы на среднем этапе обучения иностранному языку

Кочетова П.А. Дидактические возможности обучения иностранному языку через программное обеспечение Skype

Оборотова Е.В. Организация самостоятельной работы одаренных детей с продвинутым уровнем английского языка: современные реалии

Стурова Е.А. Развитие социокультурной компетенции средствами технологии многомерных дидактических инструментов

Усачева Е.А. Особенности организации корпоративных тренингов по английскому языку

Чеснокова Е.В., Чахоян Л.А. Использование учебных станций при обучении иностранному языку на уровне начального общего образования

Щипотина А.В. Методический потенциал ролевой игры как средства развития речевого умения

Отрывок из книги

18 2. Байденко В.И. Болонский процесс: в преддверии третьего десятилетия // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27. – № 11. – С. 136-148. 3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2007. – 384 с. 4. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 640 с. 5. Шкатова В.В. О семантическом содержании понятия «практичность» в русском и английском языках // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение. – 2012. – № 4 (107). – С. 235-240. 6. Longman Dictionary of Contemporary English. – L.: Pearson Education Limited, 2009. – 2106 p. И.Ю. Котова, ассистент кафедры английского языка ИФ ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского ЛИНГВИСТИКА ВЫСКАЗЫВАНИЯ В СТРУКТУРАЛИСТСКОЙ ПАРАДИГМЕ ЯЗЫКОЗНАНИЯ Современную лингвистику характеризуют антропоцентричность и отход от жѐстких дескриптивных норм, которые, в основном, ассоциируются со структуралистской парадигмой XX в (и отчасти объясняются феноменом социокультурных трансформаций [5]). Однако нарратив смены философских программ в языкознании в конце XX в. – начале XXI в. часто строится на идее отрицания неверных идей в пользу новых взглядов, что несколько упрощает картину. Философия течений, традиционно называемых общим термином «структурализм», неоднородна. Подробное описание получили классический французский структурализм, Пражский функционализм, американский дескриптивизм, глоссематика и генеративная лингвистика. Однако философии течений, которые можно назвать структуралистскими только формально, часто игнорируются. Одним из таких малоизвестных в русскоязычном пространстве течений конца XX в. является лингвистика высказывания (enunciative grammar) – лингвистическая школа, соединившая в себе постулаты структурализма и когнитивистики. Лингвистика высказ...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Актуальные вопросы романо-германской филологии и лингводидактики (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!