В наличии

Введение в методологию театрального любительского творчества

Читать фрагмент

книга

Введение в методологию театрального любительского творчества

В данном учебнике осуществляется комплексный подход к исследованию и изучению театрального любительства как уникального феномена духовной культуры. В соответствии с поставленной проблемой культурно-феноменологической автономности объекта исследования выявляется внутренне присущий ему научно-теоретический потенциал.Учебный курс содержит материал для организации самостоятельной работы: учебные и научно-исследовательские задания эвристического характера для написания текущих контрольных и выпускных квалификационных изысканий.Сверхзадача учебника — помочь бакалаврам и магистрантам выработать навыки и умения научно-исследовательской работы по организации и содержанию процесса изучения театрального любительства, а также в осуществлении проектно-перспективных разработок по теоретическим и практическим вопросам развития театрального любительства.Рекомендован по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки. Профиль подготовки: Теория и методика профессионального образования, а также для преподавателей СПО и ВО, читающих родственные дисциплины.Рекомендован по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура (уровень бакалавриата). Профиль: Руководство любительского театра.Рекомендован по направлению 51.04.02 Народная художественная культура. Профиль: «Театральное образование» (уровень магистратуры).

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2021

Место издания: Москва, Берлин

ISBN: 978-5-4499-1989-2

Страниц: 384

Артикул: 81875

Возрастная маркировка: 16+

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

1752 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 21.08.2026

Электронная книга

500 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Введение в методологию театрального любительского творчества : паттерны самоорганизации"

Предисловие от рецензентов

Предисловие от автора

Вводный раздел: театральное любительство в научно-методологическом ракурсе

Раздел I. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ НАУЧНОЙ МЕТОДОЛОГИИ ТЕАТРАЛЬНОГО ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Глава I. ТВОРЧЕСТВО И НАУКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

1. Методологический инструментарий организации исследовательского процесса: междисциплинарный подход

2. Методологические структуры организации исследовательского процесса: деятельностный подход к природе творчества

3. Эвристический практикум к изучению аспектов деятельностного подхода или «поле контекстов», в которых зарождается отечественная методология творчества

Глава II. МЕТАКОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ УРОВНИ ТЕАТРАЛЬНОГО ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ТВОРЧЕСТВА: КЛАССИФИКАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ГЕНЕРАЛИЗАЦИИ

4. Методы генерализации принципов творчества в «модель мира творчества» (ММТ)

5. Предметно-содержательная методология: методы научного исследования, непосредственно связанные с театральной практикой любителей

6. Метаконцепция и универсальные «техники» научной классификации

Глава III. СТРУКТУРНО-СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ: PRO & CONTRA (ЗА И ПРОТИВ)

7. Научный подход к содержательно историческому объему театрального любительства (западноевропейский театр): проблема систематизации

8. Постановка проблемы структурных соотношений категорий «любительство» и «самодеятельность»

Раздел II. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕАТРАЛЬНОГО ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ТВОРЧЕСТВА: ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ

Глава IV. ТЕАТРАЛЬНОЕ ЛЮБИТЕЛЬСТВО И «СВОБОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»: ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ

9. Постановка проблемы категориально-предметного содержания типологии «свободного творчества»

10. Содержательно исторический объем российского театрального любительства: типология личностного начала

Глава V. ТЕАТР СИНЕРГЕТИЧЕСКИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ: ТЕОРИЯ САМООРГАНИЗАЦИИ

11. Самодеятельный театр конструктивного любительства первой трети XX века: синергетический подход к парадоксам организации процессов развития

12. Научные предпосылки «организационного подхода» в энергийном Театре Сознания: всеобщая теория Всего

13. Принцип самоорганизации процесса развития (синергетика)

Раздел III. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ ТЕАТРАЛЬНОГО ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ТВОРЧЕСТВА: ПАТТЕРНЫ САМООРГАНИЗАЦИИ

Глава VI. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ТЕАТРАЛЬНОГО ЛЮБИТЕЛЬСТВА: АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

14. Динамика категориальных определений

15. Любительство и социокультурная динамика

16. Генерализация принципов самодеятельного творчества в театральном любительстве

Глава VII. ЛЮБИТЕЛЬСТВО КАК ЯВЛЕНИЕ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ

17. Категориальный аппарат и принципы понимания (описательное определение)

18. Сферы и направления функциональной генерализации идеальной модели любительского творчества

Глава VIII. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ ТВОРЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ В ТЕАТРАЛЬНОМ ЛЮБИТЕЛЬСТВЕ

19. Вершины духовной педагогики и заданная ей аксиология педагогики студийной

20. Поэтическая техника педагогики и технологические принципы

21. Творческая педагогика театрального любительства

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Перечень ключевых слов

The list of keywords

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ = RESEARCH TOPICS

СПИСОК ТЕМ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

THE LIST OF TOPICS OF FINAL QUALIFYING WORKS

Приложение 1. К ЭВРИСТИЧЕСКОМУ ПРАКТИКУМУ

Appendix 1. HEURISTIC WORKSHOP

Приложение 2. ВОЗМОЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВЫБОРЕ И ФОРМУЛИРОВКЕ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Appendix 2. POSSIBLE DIRECTIONS IN THE CHOICE AND THE FORMULATION OF THE RESEARCH TOPIC

Приложение 3. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ПРОБЛЕМЫ. ТЕАТРАЛЬНОСТЬ И ТЕАТР: ДИАЛЕКТИКА РОДОВИДОВЫХ СООТНОШЕНИЙ

Appendix 3. SUBSTANTIVE SCOPE OF THE PROBLEM THEATRICALITY AND THEATRE: DIALECTICS OF GENUS-SPECIES RELATIONS

Приложение 4. МАТРИЦА СОДЕРЖАНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Appendix 4. MATRIX OF THE CONTENT OF RESEARCH WORK

SUMMARY

Сведения об авторе

Отрывок из книги

28 (генерализация). Далее наступает этап практической реализа-ции «идеальной модели» в конкретной его форме. Проблема междисциплинарных связей, так активно обсуж-даемая на протяжении уже относительно длительного време-ни, неоднократно поднималась в рамках антропологического «трансдисциплинарного» подхода. Прим./ Так называемый «трансдисциплинарный подход» к человеку, «основанный на последних достижениях гумани-тарных и естественных наук», разрабатывался в несколько этапов прошлого столетия: 1930-е гг. — Арнольд Гелен; 1970-е гг. — Жан Пиаже; и метаметодологический симпо-зиум в мае 1998 года, под эгидой ЮНЕСКО в Руайомонском аббатстве (Париж, Франция). Но вопрос его продвижения упирается в сильноуправляемую инерцию принципа пределов «дисциплинарной ниши». Специа-лизация — стоматологическая гордость профессионала, если перефразировать следствие кариеса специалиста по Козьме Прудкову, — «Специалист подобен флюсу». Но сегодня разбух-шая односторонность специализации (компетентности) разъ-едает ум, душу и тело человека. Антропологическое качество неспециализированности и незавершенности человеческой природы еще никто не отменял. А иначе требуется отменить и все интерпретации закона эволюции и развития. То есть, речь идет о том, что так называемые мета-междисциплинарные свя-зи и, что важнее, взаимодействия, могут осуществляться исклю-чительно на неопределяемой территории, буквально — Terra Incognita — субъекта. Только при условии не психологического, не физиологиче-ского, не онтологического, и даже не феноменологического и экзистенциального толкования «субъекта», а просто человече-ского. «Просто человеческого» — это и значит НЕопределямо-го. Потому так, не просто моден и популярен, а просто необхо-дим антропологический подход к «человеческому» субъекту. И, только уже не в условии, а в категорической необходимости, дать возможность субъекту определиться в его человечности тринита...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Введение в методологию театрального любительского творчества : паттерны самоорганизации (автор Александр Титов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!