Анализ урока иностранного языка

Запись хода урока в форме ТК дает учителю возможность еще на стадии подготовки к нему максимально детализировать его содержание, эффективно отразить основные моменты рабочей программы, соответствующие теме занятия. ТК позволяет оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранного содержания, форм, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. Отличия ТК по ФГОС и традиционного плана-конспекта урока отражены в таблице 7. Таблица 7. Отличия ТК по ФГОС и традиционного плана-конспекта урока ТК урока по ФГОС План-конспект урока Позволяет демонстрировать системно-деятельностный подход в ходе проведения урока, поскольку содержит описание деятельности всех участников учебного процесса при выполнении каждого действия, указывает характер взаимодействия между учителем и учениками Имеет вид сценария, который включает в основном описание слов и действий учителя Включает характеристику деятельности обучающихся с указанием УУД, формируемых в про-цессе каждого учебного действия Содержит указание и описание основных форм и методов, используемых на уроке Помогает осознавать планируемые результаты каждого вида деятельности и контролировать этот процесс Указываются только общие цели всего урока Рекомендации по разработке технологической карты Вопрос обязательных требований к разработке, структуре и форме техно-логической карты урока не имеет законодательного урегулирования. Приведем несколько рекомендаций и образцы, которые предоставлены педагогами, име-ющими опыт в составлении технологической карты урока по ФГОС [23].