Инфокоммуникационные технологии Web 2.0 в обучении стохастике учащихся общеобразовательной школы

39 Актуальной проблемой системы учёта учебных достижений, повы-шения эффективности образовательного процесса, определения уровней дифференцированного обучения стала организация контроля знаний на ос-нове технологий WEB 2.0. Организация проверки ЗУН-ов обучающихся с помощью технологий второго поколения формирует системность знаний учеников, развивает у них мышление и память, позволяет им корректиро-вать уровень полученных знаний и определять результативность каждого используемого сервиса. Организация интеллектуального досуга стала проблемой повышения эффективности воспитания учеников, когда у них есть свободное время. Сервисы WEB 2.0 - возможность обеспечения школьников новыми соци-альными и профессиональными навыками и умениями. Сервисы способ-ствуют формированию социально успешной личности, которая обладает большими способностями, глубоким интеллектом и всегда стремится к ли-дерству. Это направление предусматривает работу учителей как с родите-лями, так и с учениками при максимальном применении сервисов WEB 2.0. С помощью этих технологий можно организовывать виртуальные ми-ры, создавать образовательные программы и курсы, проводить семинары и мероприятия разных видов. Полученные знания прочно усваиваются на практике: при участии в виртуальных семинарах, ролевых играх, тренин-гах и т.д. Организация самостоятельной работы предполагает работу в груп-пах, в парах и индивидуально. Эффект такой работы намного значимее, чем от объяснительно-иллюстративного или репродуктивного методов. Здесь используется метод проектов, гарантирующий впоследствии овладе-ние школьниками элементами культуры и управления. Выполнение про-ектного задания формирует систему базовых знаний, способствует их накапливанию и развитию; вырабатывает устойчивую мотивацию и по-требность в новых знаниях; активизирует при исследованиях познаватель-ную деятельность школьников; развивает твор...