Организация образовательной работы в разновозрастной группе детского сада

2.2. Особенности тематического планирования в разновозрастной группе детского сада С рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем мира, который его окружает, для него – всё впервые. Познавательная активность детей в дошкольном возрасте очень высока – каждый ответ педагога на детский вопрос рождает новые вопросы. Задача воспитателя направить познавательную активность ребёнка на самопознание и саморазвитие, т. е. сопровождать ребёнка в деятельности по освоению окружающего мира, поддерживать у детей мотивацию к познанию. Эта задача актуальна, так как меняются приоритеты образования: задачи приобретения знаний любой ценой и чем больше, тем лучше, сменяются задачами развития творческой личности, способной к самообучению, умеющей делать выбор и отвечать за него. В своей педагогической практике для решения этой задачи я посчитала наиболее оптимальным применение тематического планирования образовательного процесса. Данное планирование позволяет достигнуть дидактической цели через детальное изучение темы, которое должно завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом. Чтобы добиться такого результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, способность прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решений, умения устанавливать причинно-следственные связи. Для изучения с детьми объектов и явлений окружающего мира можно использовать широкий спектр различных тем.