Музыкальная культура в теоретическом и прикладном измерении

Читать фрагмент

книга

Музыкальная культура в теоретическом и прикладном измерении

В сборнике научных статей рассматриваются проблемы изучения музыкальной культуры в аспекте искусствоведческих, социально-исторических и педагогических исследований, вопросы музыкального исполнительства. Сборник рекомендуется ученым-гуманитариям, студентам, магистрантам, аспирантам и докторантам, преподавателям учебных заведений, работникам сферы культуры и искусств.

Выпуск 4

Форматы: PDF

Издательство: Кемеровский государственный институт культуры (КемГИК)

Год: 2017

Место издания: Кемерово

ISBN: 978-5-8154-0379-6 (Вып. 4). - ISBN 978-5-8154-0277-5

Страниц: 214

Артикул: 8526

Электронная книга

580 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Музыкальная культура в теоретическом и прикладном измерении : сборник научных статей"

Предисловие

Раздел 1. ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Полозов С. П., Полозова И. В. Развитие искусства канонического типа в контексте межкультурной коммуникации (от Средневековья к Новому времени)

Егле Л. Ю., Бажина А. С. Музыкально-религиозная культура переселенцев-католиков

Фиденко Ю. Л. Протестантские гимны и новый музыкальный мир католической мессы после Второго Ватиканского собора

Заборских О. Е. Преломление текстов псалмов в творчестве Д. И. Кривицкого

Князева Н. А. Духовная символика в произведениях для баяна Вл. Золотарева и С. Губайдулиной

Петраускайте Д. Неофольклоризм в современной литовской музыке в историческом контексте ХХ века

Демина Т. З., Лысенко Д. А. Из истории собирательской работы в селе Балман Куйбышевского района Новосибирской области

Верба Н. И. Сюжет о морской деве в культуре XIX века

Бородин Б. Б. Загадка эпиграфа к «Песне жаворонка» П. И. Чайковского

Капеу-Коханова М. Б., Жумабекова Д. Ж. С. Прокофьев и музыкальная культура Казахстана

Афанасьева А. А. Дирижерская деятельность и педагогические идеи Германа Шерхена

Шабаев Э. Р. Творчество Н. П. Будашкина в репертуаре русского народного оркестра

Поморцева Н. В. Развитие деятельности кафедры дирижирования КемГИК

Сухорукова Е. А., Мороз Т. И. Classic open-air в культурном пространстве современного города

Касенова Ж. Б., Умнова И. Г. Современное бытование традиций музыкального салона в провинциальном городе

Поморцева Н. В., Юхатова А. О. Становление авторской песни в Кемеровской области

Князева Н. А., Бормышев Т. В. Музыка аниме как составляющая массовой культуры Японии

Любова А. И., Поморцева Н. В. Организационная культура в деятельности художествено-эстетического отдела Дворца творчества для детей и молодежи

Бидаева Н. Ю., Мороз Т. И. Значение личностных качеств в профессиональной деятельности арт-менеджера

Четыркина Л. И. Культурное пространство концертного альбома «Полинезия» С. Курехина

Константинова А. Ю., Мороз Т. И. Информационная поддержка как средство оптимизации концертной жизни современного города

Раздел 2. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА

Захарченко В. С. Поэзия С. Есенина в курсе истории отечественной музыки

Душный А. И., Кузё В. И. Творческое развитие музыканта-инструменталиста как составляющая художественного образования Украины ХХI века

Цуканова К. А. Проектная деятельность как способ повышения квалитативности на уроках музыкальной литературы

Лю Юйхань. Изучение творчества П. И. Чайковского в образовательных учреждениях Китая

Шевцова М. В. Дистанционные конкурсные проекты «Gloria musica» и «Musicus iuvenis»: опыт участия

Федин С. Н. Применение программы «Сибелиус» в обучении исполнительству на баяне, аккордеоне

Князев А. М. Некоторые особенности технологии звукоизвлечения и звукообразования на баяне

Таюкин А. М., Фазылбаева Е. А. Совершенствование исполнительской подготовки в классе ансамбля

Кобзарева Д. Г., Костюк Н. В. Проблемы организации творческого процесса в музыкальном коллективе

Вингертер Н. Н. Основы успешной организации деятельности эстрадного вокального ансамбля в вузе

Медведева Е. В. Начальный период обучения младших школьников по образовательной программе «Вокальный ансамбль»

Акуленко А. Л., Протасова Н. Г. Особенности исполнения I части фортепианной сонаты e-moll А. К. Глазунова

Щур С. Н. Игры-упражнения в классе гитары

Камынина В. В. Особенности исполнения гитарных флажолетов

Нефедова И. Г. Методика подбора по слуху музыкальных произведений на фортепиано

Ишуткина К. Н., Поморцева Н. В. Особенности деятельности художественного руководителя музыкального коллектива

Котлярова Т. А., Логунова Д. А. Адаптация праздничных традиций в детском коллективе

Яковлева Д. Е. Культурно-просветительские традиции в отечественном музыкальном образовании

Карелина Е. К. Хоомей в контексте этнохудожественного образования Тувы

Сведения об авторах

Отрывок из книги

30 но вспомнить образцы подобного жанра, первыми из которых могут являться Шесть сонат и партит для скрипки соло И. С. Баха, шесть Бранденбургских концертов. Позже возникали многие квартетные опусы Й. Гайдна по шесть квартетов в каждом, шесть квартетов В. А. Моцарта, посвященных Й. Гайдну, шесть квартетов Л. Бетховена, посвященных В. А. Моцарту. Этой традиции придержива-ется и Д. Кривицкий. Цикл пьес для семейства тромбонов подчинен единому музыкальному замыслу, который рас-крывается в общем его названии. Композитор указывает: «Истинная интонация или музыкальное утешение» – так в старину композиторы именовали свои опусы, включающие не только музыкаль-ные, но и литературные (в частности сакральные и поэтические аспекты). Идя по этому, когда-то проторенному, но ныне забытому пути, на мой взгляд, можно сообщить исполнителям, слушателям, музыковедам нечто новое в чисто музыкальном и этическом планах» [5, с. 69]. Заголовки – психоло-гически-конкретные или музыкально-жанровые – сопутствуют и каждой сонате: 1. «Эпитафия невин-ноубиенным» (в форме сонаты-фантазии), 2. «Песнь благодарения» (по 24 псалму), 3. «Соната-ричер- кар», 4. «Элегическая соната». Наконец, замыкает цикл постлюдия «Оплакиваю мертвых» для квар-тета медных инструментов. Своего рода программой служит и сам выбор тембра: композитор ассо-циирует тромбон со звучанием иерихонской трубы: «Так называемый “трубный глас” – метафора ду-ховной жизни человека: любви и смерти, радости и печали, покаяния и надежды на спасение [5, c. 5]. Композитор свободно апеллирует к различным музыкальным эпохам и стилям, вуалируя или, напротив, предельно обнажая их черты. Указанием на них служат, прежде всего, принципы формооб-разования, лежащие в основе каждой сонаты. Первая и вторая сонаты написаны в свободно тракто-ванной сонатной форме, третья соната-ричеркар представляет «своего рода музыкальный анаморфоз» [5, с. 70] барочных жанров и форм. Четвертая соната, переносящая слушателя «в мир романтической символики», предста...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Музыкальная культура в теоретическом и прикладном измерении : сборник научных статей (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!