Дневник белогвардейца

30 Этой школе я дал отличный состав руководителей и преподавателей, и полученные результаты дали мне большое нравственное удовлетворение. В школу шли с неохотой, с предубеждением, а кончили с благодарно-стью и с глубоким сознанием вынесенной пользы и огромного значения приобретенных практических знаний; в школе под руководством опытных боевых офицеров они прошли все отделы настоящей работы взводных и ротных командиров, стрельбу из винтовок, пулеметов, орудий, бомбо- и минометов; основательно и практически ознакомились со всеми видами и образ-цами ручных гранат (а их у нас легион, я даже изумля-юсь, как можно так хорошо разбираться во всем этом калейдоскопе французских, английских и доморощен-ных систем и образцов); проделали строевые и такти-ческие ротные ученья и практически прошли весь полевой устав, все основы окопной войны и службы; ознакомились с основаниями войскового хозяйства, войсковой санитарии и разной мелочью – все это ос-новательно пройдено, усвоено и знания проверены. Если бы все это было начато весной 1916 года и начато однообразно по всему фронту, то мы встретили бы ре-волюцию с иным составом офицеров, чем тот сурро-гат, которым мы сейчас располагаем. Конечно, нет оправдания тем, кто ведал подготовкой офицеров в ты-лу и занимался с юнкерами тонкостями отдания чести и показной белибердой мирного времени. В 70 дивизии я с самого начала обратил внимание на нравственное совершенствование и на специальное обучение прибывавших молодых прапорщиков и ду-маю что дивизия держалась так долго в порядке только благодаря лучшему составу офицеров. Приятно было провести два часа среди офицеров школы, нравственно приподнятых сознанием практи-ческой и профессиональной ценности приобретенных