Методика преподавания обществоведческих дисциплин

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН60План проведения урока должен быть удобен в использовании, со-держать все части урока, ход его проведения в строгой последователь-ности. План урока обязательно должен включать в себя цель урока (можно отдельно расписать обучающую, воспитательную, развиваю-щую), оснащение урока (оборудование, методическое обеспечение), ход урока, домашнее задание. Ход занятий может меняться в зависи-мости от формы организации учебного процесса, типа урока, струк-туры и содержания учебного материала и выборов метода обучения. В ходе проведения урока может быть использовано несколько мето-дов обучения. Например, при изучении нового материала на уроке могут быть применены методы: эвристическая беседа, объяснение преподавателя, демонстрация видеофильма, демонстрация опыта и т. д. Разнообразие методов обогащает занятие, делает его более ин-тересным.В число компонентов плана урока могут входить методы обучения, актуализация знаний по другим предметам, затраты времени на ка-ждую часть занятия. Все планы уроков нумеруются и должны совпа-дать с номерами в календарно-тематическом плане.Для каждой формы организации учебного процесса и каждого типа урока есть определённые структуры, которые отличаются друг от друга. Учитель тоже может вносить изменения в их структуру.Наиболее распространённые структуры проведения урокаА. Комбинированный.Проверка знаний и умений.Изучение нового материала.Закрепление нового материала.Выдача домашнего задания.Б. Практическое занятие (лабораторная работа).Проверка знаний.Инструктаж по выполнению практического задания.Выполнение практической работы.Подведение итогов.В. Семинар.Установка на участие в семинаре (обычно это делает препода-ватель).Обсуждение проблемы.Подведение итогов.Г. Урок изучения нового материала.Изучение нового материала.