Обучение основам математики, чтения, письма. Методики развития движения, общения, мышления
В данной брошюре собраны статьи сотрудников Научно-методической группы АНО Социальный центр «Развитие», в которых описываются некоторые методики коррекции особых детей.В работе с телом основной внимание уделяется восстановлению глубокой чувствительности, становлению позно-тоических ответов; построению тонического объединения в детско-родительских взаимодействиях.Ритм является основой движений, речи, мышления. Ребенок, прошедший обучение по методике «Ритмичные палочки», становится внутренне собранным и ритмичным. На ритм будет накладываться его дальнейшее обучение не только письму, но и развернутой устной речи, математике, мышлению.Предложенная методика «Обучения математике» позволяет освоить основы арифметики и обычным детям, и детям с особенностями развития.Для развития собственной связной речи ребенка авторы предлагают методики «Жила была девочка Лиза» и «Читаем вместе с детьми».О. Е. Иёшина в своих статьях помогает родителям понять своих особых детей.
Содержание
Содержание книги "Обучение основам математики, чтения, письма. Методики развития движения, общения, мышления : сборник статей"
Отрывок из книги
Пациент называет цифру и сам начинает считать. Длительность упражнения постепенно увеличиваем. То же производим с руками, поднятыми вверх или вытянутыми перед собой. Осознанное владением тонусом через образы и игру. Используются упражнения: «Травинка на ветру»; «Полет хищной птицы»; «Кошка злая (спина выгнута кверху) и добрая (спина прогнута к земле); «Круговой маятник»; «Гвоздик и вода»; «Фигура замри», «Пластилиновая кукла», «Восковая палочка», «Гиря» или «Штанга», «Удержать дверь ногами», «Раздвинуть тяжелый занавес руками» и т. д. Заключение В результате работы по коррекции уровня тонической регуляции мы наблюдаем постепенное улучшение восприятия глубокой чувствительности (укорочение латентности ответов), становление позы, улучшение локомоторных функций, уменьшение страхов, снижение эмоциональной лабильности, развитие общения, постепенное становление воли. Протопатическая чувствительность, как основа Я-сознания, помогает ощущать свою целостность в мире, помогает не потерять себя. Со временем, стабилизация тонической активности – всегда сопровождается стабилизацией эмоционального тонуса и настроения, появлением более сложных эмоций, например, любопытства. Поскольку основную работу ведут родители, и тоническая регуляция улучшается и у ребенка, и у родителей, то в качестве позитивного побочного эффекта можно отметить улучшение детско-родительских отношений не только с данным ребенком, но и с другими детьми в семье (особенно подростками), улучшение супружеских взаимоотношений, улучшение отношение родителей, со старшими членами семьи.
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Обучение основам математики, чтения, письма. Методики развития движения, общения, мышления : сборник статей (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку