Четыре четверти : пособие для учителей
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-3066-2
Страниц: 324
Артикул: 25493
Краткая аннотация книги "Четыре четверти"
Молодой и уверенный в себе выпускник педагогического вуза приезжает в деревню учительствовать. Ему все ясно и понятно. До первого урока… А дальше приходится снова учиться своей профессии, только теперь уже по-настоящему. Учителя, работники образования, родители не без пользы для себя могут наблюдать искусственно сжатое автором во времени профессиональное становление педагога от алгоритма «изложил – спросил» к идеям проблемного и развивающего обучения. Описание первого учебного года в деревенской школе глазами молодого специалиста из города будет интересно и тому, кто профессионально не связан со школой. Ну а самый главный читатель этой книги, для которого она написана, – студент педагогического вуза.
Содержание книги "Четыре четверти"
Часть I. Повесть об учителе физики
Mezzo forte
Четверть первая. Largo
Август
Сентябрь
Октябрь
Четверть вторая. Vivace
Ноябрь
Декабрь
Четверть третья. Presto
Январь
Февраль
Март
Четверть четвертая. Prestissimo
Апрель
Май
Rityrnel
Часть II. Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике
Введение
Глава 1. Саморазвитие учащихся при изучении физики как синергетический процесс
1.1. Управление процессами саморазвития учащихся и школьных коллективов с учетом синергетических закономерностей
1.2. Принципы управления саморазвитием учащихся в процессе обучения физике
1.3. Основные направления деятельности учителя по созданию саморегулирующейся учебно-воспитательной системы обучения физике
Глава 2. Управление саморазвитием мотивационной сферы учащихся в процессе обучения физике
2.1. Формирование мотивации учащихся с учетом закономерностей социальной саморегуляции
2.2. Формы и методы развития мотивационной сферы школьников в единой урочной - внеурочной системе обучения физике
2.3. Рейтинговая система оценки как средство развития коллективной и индивидуальной мотивации учебно-познавательной деятельности школьника
Глава 3. Управление саморазвитием мышления учащихся при обучении физике
3.1. Развитие мышления учащихся как саморазвивающейся когнитивной структуры
3.2. Управление саморазвитием мышления учащихся на основе комплексного использования средств наглядности
3.3. Реализация синергетических принципов управления саморазвитием мышления школьников в обучении решению физических задач
3.4. Управление саморазвитием учащихся в процессе формирования физических понятий
Заключение
Библиография
Все отзывы о книге Четыре четверти : пособие для учителей
Отрывок из книги Четыре четверти : пособие для учителей
Дальше все было в том же железобетонном духе и галопном темпе. По приказу открыть нужную страницу учебника начиналось друж¬ное шуршание, напоминающее звук большой кучи гонимых ветром су¬хих листьев. Через три секунды ветер прерывается окриком: - Быстро открыли! Кто не успел, не шелестеть! Мгновенно наступает полный штиль. Черепанов, не уложившийся в норматив, имеет вид человека, которому сейчас выстрелят из нагана в затылок. Он продолжает перелистывать страницы, для бесшумности поддерживая их с обеих сторон ладонями. Звонок. Выжатые ученики не верят, что урок закончился так бы¬стро, и только через некоторое время приходят в себя. Они вывалива¬ются из кабинета математики, как из бани, - распаренные и изможден¬ные. Сочувствую учителю, у которого следующий урок. Думаю, что даже анализы, взятые от учеников в этот момент, будут насыщены ма¬тематикой. Вот тебе и серая тетенька! Боевые награды за поедание тушенки в тылу не дают! Я сидел, расплющенный осознанием собственного про¬фессионального дебилизма. - Что, все так плохо? - спросила меня ГАИ. - Еще как, - мрачно ответил я. Удивительное дело, но нам обоим как-то сразу было понятно, что речь идет именно о моих уроках. - Да ты не расстраивайся так, все через это проходили, - успокои¬ла ГАИ. - И вы? - недоверчиво спросил я. - Конечно. У меня вначале еще хуже бывало, - вздохнула ГАИ. - Хуже не бывает, - возразил я, мрачнея еще больше. - Бывает, - с оптимистичной улыбкой напутствовала ГАИ, - даль¬ше будет еще хуже! Она снова рассмеялась. Я тоже невольно улыбнулся. - Вопросы по уроку есть? - А как вам удается дисциплину такую поддерживать? - с надеж¬дой спросил я. - Не знаю, - она пожала плечами, - это со временем приходит. Но ты для начала глуши их работой, самый верный способ. Рассчитывай по секундам, кто что делать будет. - А еще один вопрос можно? 42
С книгой "Четыре четверти" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку