0
Разносторонне-гармоничное воспитание учащейся молодёжи средствами зрелищных и аудиовидеоискусств
Информация о книге:

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2015

ISBN: 978-5-4475-3713-5

Кол-во страниц: 236

Формат: pdf

Дисциплины:
Жанры:

Разносторонне-гармоничное воспитание учащейся молодёжи средствами зрелищных и аудиовидеоискусств: монография

Гончарук А. Ю.

(0)
Порекомендовать в соцсетях

В наличии
Аннотация
Монографическое исследование посвящено технологичной презентации системно-процессуальных результатов 45-летней научно-педагогической, практической деятельности автора. Пройдя свой образовательный путь от старшего пионервожатого, освобождённого секретаря комсомольской организации общеобразовательной школы, комсорга войсковой части, учителя музыки и пения, истории, обществоведения, основ Советского государства и права, заместителя директора школы по внеклассной и внешкольной воспитательной работе; ассистента, старшего преподавателя, доцента, от кандидата до доктора педагогических наук, профессора (кандидатская, докторская диссертации, соответственно, – 1985 и 2000 гг.) – он вправе считать себя компетентным теоретиком-методологом и беллетристом-практиком. Наработанные «потом и кровью» материалы имеют значительное число почитателей, последователей уникального научно-педагогического, практико-ориентированного, и, в то же время, доступного, в принципе, любому коллеге опыта – в лице многочисленных докторантов, аспирантов, соискателей, магистрантов, учащихся бакалавриата, студентов и слушателей. Проверенная в триаде пространства-времени-темпоритмики научно-исследовательская авторская система социокультурно-педагогической эмотивации – классически-традиционная, современная, потенциально-перспективная инновация: зрелищные, аудиовидеоискусства реально успешно участвуют в эффективном нравственно-эстетическом воспитании наших юных коллег-последователей. Создатель монографии будет искренне признателен тем из них, кто выразит к его содержанию справедливые похвалу, критику, доброжелательные замечания, которые обязательно будут учтены как при разработке им интерпретации в университетский комплекс идеологии новых образовательных курсов, программ, так и в собственной повседневной творческой научно-образовательной практике.