Современные тенденции развития дошкольного и начального образования : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 5 февраля – 17 марта 2024 г.

Содержание книги "Современные тенденции развития дошкольного и начального образования"

Обеспечение коррекционно-развивающей работы на уровнях ДО и НОО
Кирпичева Е. В., Нижневская О. И. Особенности процесса адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях
Кирпичева Е. В., Нижневская О. И. Организация работы педагогов при работе с детьми с ОВЗ
Перышкова С. А., Юрьева Е. А. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в преодолении межличностных конфликтов
Перышкова С. А., Вирабян Ю. В. Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками, испытывающими трудности в обучении
Перышкова С. А., Вирабян Ю. В. Анализ факторов возникновения трудностей в обучении у детей младшего школьного возраста
Перышкова С. А., Середова Е. К. Психолого-педагогические условия формирования социальной компетентности младших школьников
Перышкова С. А., Середова Е. К. Особенности формирования социальной компетентности детей младшего школьного возраста
Перышкова С. А., Юрьева Е. А. Тренинг по преодолению межличностных конфликтов у младших школьников
Перышкова С. А., Фунина Н. А. Особенности развития познавательных процессов младших школьников в практике консультационной работы
Перышкова С. А., Косминская-Морозова Л. В. Развитие самосознания подростков в процессе психологического консультирования профессионального самоопределения
Репина М. В. Консультация для родителей: Недетские страхи родителей: ЗПР — приговор или направление работы
Савельева А. А., Костюшина Е. В. Проблема формирования стрессоустойчивости в младшем школьном возрасте
Современные технологии и практики реализации образовательной деятельности на уровнях ДО и НОО в соответствии с ФОП ДО и НОО
Баудер Г. А., Полунина Л. И. Антропологический подход в профессиональном образовании
Баудер Г. А., Полунина Л. И. Теоретические и методологические основы профессионального образования
Беспалова А. Ю., Стрельникова Н. И., Юрьева М. В. Развитие творческих способностей обучающихся средствами проектной технологии
Врадий В. В. Проблема ранней профориентации детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации
Исаева Е. В., Перышкова С. А. Формирование самосознания у дошкольников
Кирпичева Е. В., Орехова Д. И. Использование речевых игр в развитии речи дошкольников
Ковригина С. Н. Знакомство детей с историей Руси — одно из средств духовно-нравственного и патриотического воспитания
Костюшина Е. В., Гугняева Т. Н. Формирование коммуникативных умений младших школьников средствами игровой деятельности
Краевская М., Юрьева М. В. Формирование орфоэпических умений у обучающихся 4 класса
Облова А. А., Костюшина Е. В. Игровая деятельность как средство развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста
Перышкова С. А., Свиридова А. Ю. Преемственность дошкольного и начального общего образования в социальном развитии личности ребенка
Перышкова С. А., Фунина Н. А. Развитие познавательных процессов в младшем школьном возрасте
Перышкова С. А., Косминская-Морозова Л. В. Особенности профессионального самоопределения в подростковом возрасте
Полунина Л. И., Баудер Г. А. Андрагогические аспекты профессионального образования
Полунина Л. И., Баудер Г. А. Инклюзивные аспекты профессионального образования
Старикова Е. С., Костюшина Е. В. Влияние стилей педагогического общения на формирование познавательной мотивации младших школьников
Юрьева М. В., Вайсброт А., Полякова Т. М., Стрельникова Н. И. Создание оптимальных условий для развития речевого потенциала дошкольников
Юрьева М. В., Гудкова Ю. О., Беспалова А. Ю., Стрельникова Н. И. Условия развития познавательной деятельности обучающихся при дифференцированном подходе
Юрьева М. В., Стрельникова Н. И., Беспалова А. Ю., Нурджанова Н. А. Эффективность применения интерактивных методов при обучении младших школьников русскому языку
Актуальные аспекты реализации федеральной рабочей программы воспитания на уровнях ДО и НОО
Попова В. И. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников