Юный художник-краевед
книга

Юный художник-краевед : конспекты занятий и авторская программа дополнительного образования детей 7–9 лет художественно-краеведческой направленности

Автор: Наталья Леонова

Форматы: PDF

Серия: Дополнительное образование детей

Издательство: Владос

Год: 2018

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-907013-05-6

Страниц: 337

Артикул: 102807

Возрастная маркировка: 12+

Электронная книга
229.2

Краткая аннотация книги "Юный художник-краевед"

В учебном пособии рассматриваются вопросы «художественного краеведения» как основы изучения родного края через творчество и искусство. Пособие состоит из двух разделов. В первом разделе рассматриваются организационно-педагогические вопросы, формы и методы проведения занятий; во втором разделе приведено учебно-тематическое планирование, методические рекомендации и конспекты занятий для 1-го года обучения (дети 7–8 лет) и 2-го года обучения (дети 8–9 лет). Пособие адресовано руководителям кружков художественно-краеведческой направленности, методистам отделов дополнительного образования детей, педагогам дополнительного образования, родителям, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников, студентам педвузов и колледжей.

Содержание книги "Юный художник-краевед"


Предисловие
Раздел I. Пояснительная записка
1. Актуальность, педагогическая целесообразность, цели и задачи программы
2. Организационно-педагогические условия. Специфические принципы, методы и формы организации занятий, отличительные особенности программы
3. Условия, необходимые для эффективного художественно-эстетического и краеведческого развития детей младшего школьного возраста
4. Оценка и контроль результатов
5. Режим занятий
6. Ожидаемые результаты освоения программы
Раздел II. Учебно-тематическое планирование
Учебно-тематический план. 1 год обучения (возраст детей 7–8 лет)
Учебно-тематический план. 2 год обучения (возраст детей 8–9 лет)
Раздел III. Содержание курса программы. Конспекты занятий
Раздел IV. Методическое обеспечение
Информационное обеспечение

Все отзывы о книге Юный художник-краевед : конспекты занятий и авторская программа дополнительного образования детей 7–9 лет художественно-краеведческой направленности

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Юный художник-краевед : конспекты занятий и авторская программа дополнительного образования детей 7–9 лет художественно-краеведческой направленности

183. Имеет представление о культурном и историческом наследии родного края, о своей малой Родине.3 балла. Глубокие и прочные знания о культурном и исто-рическом наследии родного края, о своей малой Родине, о земляках — героях Великой Отечественной войны, поль-зуется атласом, географической картой, выделяет и называ-ет особенности геральдики родного края, может рассказать о своей родословной, семье, о месте проживания; проявляет постоянный устойчивый интерес к историческому прошло-му и потребность взаимодействовать с краеведческими зна-ниями через произведения искусства, рассказывает о па-мятниках архитектуры, скульптуры, достопримечательно-стях родного города, может описать характерные особенности мероприятий, праздников родного города, про-фессии людей, известных земляков, подвиги героев Вели-кой Отечественной войны, творчески подходит к созданию сюжетов и предметов темы.2 балла. Частичное соответствие показателю, проявляет интерес к культурному и историческому наследию родного края, проявляет интерес к своей малой родине, знает её на-стоящее и прошлое, может пользоваться географическим атласом, называет выборочно несколько памятников архи-тектуры, памятные места родного города, имеет поверх-ностное представление об историческом прошлом, видах профессий земляков, создает отдельные работы по теме с по-мощью подсказки взрослого.1 балл. Проявляет интерес к изучению культурного и исторического наследия родного края, к своей малой Ро-дине, но не совсем точно пользуется атласом и картой, не может назвать геральдику родного края, города, не полно освещает исторические события Великой Отечественной во-йны, не знает свою родословную, не может рассказать о сво-ей семье, называет исторические и памятные места с помо-щью взрослого, не может самостоятельно воспроизвести тему через изобразительную деятельность.4. Создание образов по мотивам народных промыслов родного края3 балла. Проявляет постоянный устойчивый интерес и потребность взаимодействовать с произведениями народ-но...