Читать фрагмент

книга

Учитель: личность и деятельность

В настоящий сборник включены материалы исследований студентов Тульского государственного педагогического университета имени Л. Н. Толстого, результаты которых обсуждались на педагогических чтениях Учитель: личность и деятельность 2 марта 2011 года.Сборник адресован студентам, аспирантам, педагогам и всем, интересующимся проблемами образования и истории педагогики.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-5677-1

Страниц: 169

Артикул: 25263

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

1022 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 04.08.2026

Электронная книга

237 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Учитель: личность и деятельность : сборник материалов студенческих педагогических чтений"

Введение

1. ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ОПЫТЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Чиков Н. Е. Методы активного обучения в вузах

Королева А. Е. Инновационные методы обучения и возможности их использования на уроках иностранного языка

Алимова И. А. Педагогические условия использования инновационных методов обучения на уроках истории

Галкина Н. И. Портфолио как средство оценивания результатов обучения

2. ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ

Чайковская Д. В. Использование презентации на интерактивной доске как один из методов информационных и коммуникационных технологий в системе подготовки студентов

Кийкова И. И. Особенности организации учебных интернет-проектов

Заводчикова О. А. Использование интернет-технологий на уроках литературы

Якунин А. В. Классный руководитель в современной школе (из опыта работы О. А. Щербакова МОУ СОШ № 5 г. Суворова)

Хохлова А. В. Особенности профориентации учащихся с девиантным поведением

Владимирова М. В. Профконсультационная работа классного руководителя со старшеклассниками

3. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ В СМИ

Воронова С. А. Проблемы финансирования национальной образовательной инициативы «наша новая школа»

Абрамова И. А. Престиж профессии учителя в современном обществе

Сафонова М. В. Современные проблемы учительства в средствах массовой информации

4. ТВОРЧЕСКОЕ САМОВЫРАЖЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА (использование инновационных методов обучения, участие в профессиональных конкурсах)

Блинова Е. В. Современные проблемы взаимодействия классного руководителя и семьи

Аникеева О. М. Специфика формирования нравственных ценностей у подростков на уроках литературы

Хорина К. А. Реализация метода case stady в процессе преподавания иностранного языка

5. УЧИТЕЛЬ И РЕБЕНОК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Афанасьева Т. С. Роль учителя в развитии речи младших школьников (на примере употребления антонимов в речи)

Баранова М. В. Использование игровых приемов как средство преодоления школьных страхов у младших школьников

Васильева Д. В. Педагогическая поддержка на уроках застенчивых младших школьников

Ефлютина И. А. Влияние стиля общения учителя на развитие тревожности младшего школьника

Кокорева В. А. Создание учителем начальных классов развивающей образовательной среды на уроках литературного чтения при изучении былин

Колянова Л. В. Взаимодействие учителя и учащихся начальной школы на уроках русского языка (при изучении местоимений)

Санкина А. А. Динамика развития мотивов учения младших школьников

6. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Архипова Е. В. Сюжетно-ролевые игры в духовно-нравственном воспитании младших школьников

Блохина А. А. Психологические основы работы с одаренными детьми

Болдина И. С. Коммуникативные барьеры учителя, пути их преодоления

Дунаева Н. Ю. Взаимодействие школы с семьей в решении актуальных проблем современного образования

Жукова Е. Н. Воспитание личности в коллективе

Денисова Е. В. Особенности психологического сопровождения деятельности учителя в условиях «новой школы»

Малий Д. В. Использование мультимедийных технологий в деятельности педагога современной школы

7. ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В ВУЗЕ

Паршутина М. А. Научно-исследовательская работа по педагогике как фактор формирования профессионально направленного мышления будущего педагога

Чуткова Н. В. Социально-педагогическое проектирование и его возможности в формировании профессиональных ценностей у будущих учителей

Зайчикова Е. В. Формирование активной познавательной позиции у студента как психолого-педагогическая проблема

Отрывок из книги

рованный подход к принятию решений, который по-влияет на отношение детей к работе и школе в целом. Это освобождает преподавателя от ограничений, свя-занных со стандартизацией исследований. Наконец, используя портфолио, преподаватель имеет возмож-ность расширить работу в классе и с каждым ребенком. Кроме того, использование портфолио позволяет со-средоточить внимание на ребенке и развивать межлич-ностные отношения с ним. В ходе педагогической практики нами было прове-дено пилотное исследование. Мы опросили учителей тульских школ об их отношении к портфолио, о воз-можности его использования как средства оценивания результатов обучения учащихся. В итоге, более поло-вины учителей указали достаточное количество поло-жительных моментов использования портфолио как средства оценивания результатов обучения учащихся. Это, прежде всего, возможность объективной оценки каждого ученика, получение более полной информа-ции о различных достижениях учащихся. Но следует обратить внимание на тот факт, что не все учителя зна-комы с этим методом оценивания результатов обучения учащихся, что свидетельствует о том, что необходимо в процессе подготовки будущих учителей уделять вни-мание этому вопросу. Литература 1. Загашев, И. О., Заир-Бек, С. И. Критическое мышление: технология развития [Текст] / И. О. Загашев, С. И. Заир-Бек. — СПб.: Альянс «Дельта», 2003. 2. Новикова, Т. Г. Инновационные подходы к оцениванию с помощью портфолио [Текст] / Т. Г. Новикова // Школьные технологии. — 2006. — № 1. — С. 139–147. 3. Общение и формирование личности школьника: Опыт экспериментального и психологического исследования [Текст] / Под. ред. Р. Л. Кричевского. — М.: Педагогика, 1987. 25

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Учитель: личность и деятельность : сборник материалов студенческих педагогических чтений (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!