Артикул: 26318

Речь ребенка. Проблемы и решения

Год: 2008

Издательство: Институт психологии РАН

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9270-0129-3

Страниц: 352

Форматы: PDF

цена: 190 руб.

Приведенные в книге материалы отражают новый этап исследования речевого онтогенеза с акцентом на его самую раннюю фазу. Разрабатываются теоретические представления о логике речевого развития; приводятся новые факты; описаны прежде не отмечаемые исследователями явления; сравниваются случаи нормального, задержанного и искаженного развития. Исследования темы речевого онтогенеза в нашей стране не выпадают из общего мирового потока. В то же время они имеют свои оригинальные черты. К ним можно отнести разработку таких тем, как осмысленность ранних детских вокальных и двигательных проявлений; их временные границы и длительность; психофизиологические механизмы их протекания и развития; источники внутренней активности речи и форм ее проявления (интенций); включенность растущего малыша в коммуникативную ситуацию, пути влияния последней и др. Соответствующие вопросы рассмотрены в книге в теоретическом и экспериментально-эмпирическом плане. Большое внимание уделено также методическим разработкам. Далеко не все проблемы освещены в книге с исчерпывающей доказательностью. Авторам предоставлена возможность высказать собственное мнение и провести последующую, можно надеяться, продуктивную дискуссию по предложенным проблемам.

Предисловие. Т.Н. Ушакова
Часть I. Теоретический аспект исследования раннего речевого онтогенеза
Глава 1. Узловые проблемы раннего речеязыкового развития ребенка. Т.Н. Ушакова
Глава 2. Механизм речедвигательного акта в свете логопедического анализа. Л.И. Белякова, Ю.О. Филатова
Часть II. Теоретико-эмпирические исследования
Глава 3. Cтановление звукового состава речи ребенка: лонгитюдное исследование. Е.Е. Ляксо
Глава 4. Речевое развитие глухих детей после кохлеарной имплантации (электродного протезирования слуха) И.В. Королева
Глава 5. Ранние крики детей: сегодня и четверть века назад. Т.В. Базжина
Глава 6. Интенциональный механизм в контексте начального этапа речевого развития. Т.Н. Ушакова, С.С. Белова, О.Е. Громова
Глава 7. Возникновение интенций в раннем возрасте и их соотношение с языковым развитием. С.С. Белова
Глава 8. От протодиалога к диалогу: коммуникативная компетенция ребенка раннего возраста. В.В. Казаковская
Глава 9. Функциональные перестройки в раннем развитии ребенка. Е.Н. Винарская
Глава 10. Психолингвистическая модель возрастной фонологии. Г.М. Богомазов, Е.Ю. Спиридонова
Часть III. Методические разработки исследования речеязыкового развития
Глава 11. Разработка анкеты для дифференцированной оценки нормы и задержки речевого развития детей 2–3 лет. О.Е. Громова, С.С. Белова
Глава 12. Оценка раннего речевого и когнитивного развития детей: разработка и апробация опросника. Е.Е. Ляксо
Глава 13. Логопедическая программа стимуляции речевого развития детей с трудностями овладения произвольной артикуляцией. О.Е. Громова
Заключение. Т.Н. Ушакова
ПРИЛОЖЕНИЕ. Родители-психологи о раннем речевом развитии своих детей
Проявления субъективных переживаний ребенка в раннем возрасте. Е.В. Гришунина
Про Федю. Ж.А. Максименко
Детский сад: Новое окно в мир. С.С. Белова

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Рецензии на книгу

Чтобы писать рецензии и получать вознаграждения за рекомендации книг, станьте экспертом

Бестселлеры