Аппаратурные методики психологической диагностики группы в совместной деятельности: монография

Автор: Чернышев А. С. , Лунев Ю. А. , Сарычев С. В.

Год: 2005

Издательство: Институт психологии РАН

Место издания: Москва

ISBN: 5-9270-0069-X

Страниц: 190

Форматы: PDF

цена: 140 руб.

В монографии на основе сорокалетнего опыта применения аппаратурных методик в экспериментальном изучении учебных групп как субъектов совместной деятельности и общения представлены теоретико-методологические и прикладные аспекты разработки и применения аппаратурных приборов-моделей для диагностики лидерства, организованности и надежности групп в обычных и экстремальных условиях.
Предлагаемые аппаратурные методики разрабатывались и апробировались в рамках концепции Л.И. Уманского и его учеников для проверки и развития ее основных теоретических и прикладных положений. Колорит книги отражает повышенный интерес социальных психологов, изучавших проблематику малых групп в период 1960–1980 гг., к экспериментальным аппаратурным методикам. Однако и в настоящее время авторы получают ряд предложений по тиражированию методик данного класса, что порождает надежду на их востребованность в современной социальной психологии.
Работа адресуется психологам, педагогам, студентам психологических факультетов, аспирантам, проявляющим интерес к экспериментальным исследованиям.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ГРУППЫ В РАМКАХ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1. Роль субъектно-деятельностного подхода к группе в создании методического инструментария
1.2. Тенденции разработки методов изучения группы в отечественной социальной психологии (1960–1980 гг.)
1.3. Приборы как средство моделирования совместной деятельности
ГЛАВА 2. АППАРАТУРНЫЕ МЕТОДИКИ: «ГРУППОВОЙ СЕНСОМОТОРНЫЙ ИНТЕГРАТОР», «СТРЕССОР» И «АРКА» – КОНСТРУКЦИЯ, ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ, РЕГИСТРАЦИОННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
2.1. Групповой сенсомоторный интегратор, модель седьмая (ГСИ-7) с приставкой «Стрессор»
2.2. Компьютерный вариант группового сенсомоторного интегратора
2.3. Аппаратурная методика «Арка»
ГЛАВА 3. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ДИАГНОСТИКИ ГРУППЫ КАК СУБЪЕКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ В РАМКАХ ПАРАМЕТРИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ С ПОМОЩЬЮ АППАРАТУРНЫХ МЕТОДИК
3.1. Установки и характер межгруппового взаимодействия
3.2. Надежность группы
3.3. Социально-психологические основы организации совместной деятельности группы: организованность, лидерство, мотивация
3.4. Оценка избирательности санкций группы к лицам с разным социометрическим статусом
3.5. Определение влияния форм организации совместной деятельности на актуализацию личностного потенциала группы
3.6. Оценка соотношения индивидуальных и группового образов организационных отношений и взаимодействия
3.7. Выявление влияния речи организатора на эффективность совместной деятельности
3.8. Определение влияния свойств нервной системы (интегральной индивидуальности) участников группы на успешность совместной деятельности
3.9. Генезис группового субъекта деятельности
ГЛАВА 4. ИЗУЧЕНИЕ ГРУППЫ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ
4.1. Методики исследования организации группы в экстремальных условиях
4.2. Анализ результатов
ГЛАВА 5. АППАРАТУРНЫЕ МЕТОДИКИ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНАЖЕРЫ
5.1. Технология повышения статуса группы в межгрупповых отношениях
5.2. Использование «Арки» для решения коррекционных задач в работе практических психологов образования (примеры из практики)
5.3. Использование методики «Арка» в учебном процессе
5.4. Применение прибора-модели совместной деятельности «Арка» в управленческом консультировании и в профессиональной подготовке менеджеров
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите