Артикул: 23168

Методика русского языка: методическое пособие

Автор: Афанасьев П. О.

Год: 1937

Издательство: Учпедгиз

Место издания: Москва

Страниц: 288

Форматы: PDF

цена: 150 руб.

Доктор педагогических наук, профессор Петр Онисимович Афанасьев — один из крупнейших методистов русского языка. Почти полвека посвятил он народному образованию. В течение 27 лет П.О. Афанасьев направлял работу учителей начальных и средних школ, помогая им устным и печатным словом достигать наилучших результатов на уроках русского языка. Всю жизнь он был неутомимым тружеником на ниве народного просвещения. Научно-литературное наследство П.О. Афанасьева богато и разнообразно.В 1914 г. выходит из печати книга «Методические очерки о преподавании родного языка и примерные уроки по всем отделам русского языка с методическими пояснениями» — плод многолетней работы П.О. Афанасьева. Это была одна из немногочисленных работ того времени по методике преподавания русского языка в начальных классах средней школы. Уже после революции она выдержала тринадцать изданий (последнее издание было выпущено в 1937 г.) и на протяжении более чем двадцати лет служила основным руководством для учителей начальных классов. Автор всякий раз вносил в нее некоторые изменения, дополнения, поправки в связи с изменением программ. Позднее она стала называться «Методика родного языка в трудовой школе», а затем «Методика русского языка», но основа этих книг была заложена именно в «Методических очерках...».

Введение
Глава первая. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ.
I. Методы обучения грамоте
II. Методика обучения грамоте с точки зрения науки о языке
III. Обучение письму
IV. Ход занятий по грамоте
V. Дидактический материал при обучении грамоте
Глава вторая. МЕТОДИКА ЧТЕНИЯ.
I. Общие задачи чтения
II. Историко-критический обзор методов чтения
III. Общие условия развития навыков чтения
IV. Чтение деловых статей и художественных произведений
V. Чтение рукописного текста
VI. Учет навыков чтения
Глава третья. МЕТОДИКА ВНЕШКОЛЬНОГО ЧТЕНИЯ И РАБОТЫ С КНИГОЙ И ГАЗЕТОЙ
I. Работа с книгой
II. Работа с газетой
Глава четвертая. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ.
I. Целевая установка занятий по грамматике
II. Историко-критическнй обзор главнейших направлений в методике грамматики
III. Установки стабильных программ
IV. Порядок проработки грамматического материала
V. Грамматический разбор
Глава пятая. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРАВОПИСАНИЮ
I. Положение вопроса о правописании и современной школе
II. Принципы русского правописания
III. Теория Лая — Томсона
IV. Установки стабильной программы
V. Виды орфографических упражнений
VI. Исправление ошибок
VII. Учет орфографической грамотности
VIII. Схемы уроков по правописанию
Глава шестая. РАЗВИТИЕ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ.
I. Значение занятий по развитию речи
II. Система работы по развитию речи
III. Работа над навыками устной речи
IV. Работа над навыками письменной речи в связи с устной
V. Работа над словарем учащихся
VI. Самостоятельные письменные работы
VII. Деловая речь
VIII. Исправление письменных работ по развитию речи
IХ. Учет работы по развитию речи

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Рецензии на книгу

Чтобы писать рецензии и получать вознаграждения за рекомендации книг, станьте экспертом

Бестселлеры