Профилактика профессиональной деформации педагогов
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-1943-4
Страниц: 224
Артикул: 81276
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Профилактика профессиональной деформации педагогов"
В учебном пособии раскрыты основные теоретические вопросы, связанные с понятием профессиональной деформации педагогов. Особое внимание уделено описанию восстановительных техник и технологий сохранения психоэмоциональной уравновешенности личности педагогов. Пособие предназначено для студентов вуза, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование», 44.03.01 «Педагогическое образование» всех форм обучения, а также для руководителей и педагогов общеобразовательных учреждений, родителей, и др. специалистов.
Содержание книги "Профилактика профессиональной деформации педагогов"
Введение
1. Общие вопросы проблемой профессиональной деформации
1.1. Понятие профессиональной деформации
1.2. Виды профессиональной деформации
1.3. Причины профессиональной деформации личности педагогов
1.4. Классификация деформаций в педагогической деятельности и их проявления
1.5. Стадии профессионального выгорания
1.6. Характеристика педагогического стажа
2. Психологическая устойчивость педагога
2.1. Критерии жизнестойкости человека
2.2. Понятие нормы в развитии личности
2.3. Здоровье человека как ценность
2.4. Сущность педагогической деятельности
2.5. Условия успеха педагогической деятельности
3. Восстановленные технологии сохранения психоэмоциональной уравновешенности личности
3.1. Уровни сохранения психологического благополучия
3.2. Способы преодоления профессиональных деформаций
3.3. Приемы саморегуляции эмоционально-волевой сферы
3.4. Саморегуляция с использованием образов природы и искусства
3.5. Анималотерапия (зоотерапия)
3.6. Канистетерапия (восстановительное взаимодействие с собаками)
3.7. Фелинотерапия (общение с кошками)
3.8. Аквариумная терапия (наблюдение за аквариумными рыбками)
3.9. Орнитотерапия (слушание пения птиц)
3.10. Камнетерапия (кристаллотерапия, созерцание минералов)
3.11. Обретение веры и программа жизни личности
3.12. Выстраивание отношений с людьми противоположного пола
3.13. Танцетворчество
3.14. Музыкотерапия
3.15. Изотворчество
3.16. Техника фрактального рисунка
3.17. Цветотерапия
3.18. Природотерапия (природный туризм)
3.19. Баня как средство профилактики (по В. И. Дубровскому)
Контрольно-измерительные материалы
Глоссарий
Список основной и дополнительной литературы
Приложения
Приложение 1. Высказывания учителей
Приложение 2. Расчет биологического возраста человека
Приложение 3. Гимнастика для мозга
Приложение 4. Настрои на жизнь
Приложение 5. Кодекс чести и служения учителя
Приложение 6. Диагностические методики
Приложение 7. Рекомендации по бесконфликтному общению
Приложение 8. Презентация «Педагогический подвиг»
Все отзывы о книге Профилактика профессиональной деформации педагогов
Отрывок из книги Профилактика профессиональной деформации педагогов
27 свою информационную компетентность, прекращение своего профессионального самообразования и самовоспитания после накопления определенного количества информации и методи-ческой базы. Выученная беспомощность — мотив личного развития, роста и овладения компетентностью подменяется системати-ческой демонстрацией собственной беспомощности, перекла-дыванием решения всех своих проблем на окружающих людей. Монологизм — угасанием способности к диалогу, псев-додиалог изобилует речевыми штампами, характерно эталон-ное оценивание высказываний учеников. Формализм — формальное отношение к работе, отсут-ствие творчества, фантазии, выполнение работы по принципу «лишь бы отстали». Кроме этого выделяют и неадекватную самооценку, не-компетентность личности педагогов [28]. Таким образом, в педагогической деятельности дефор-мация может осуществляться во всех направлениях про-фессионального развития. В сфере личности деформация проявляется в нарушении адаптации, целостности, что в итоге приводит к несоответ-ствию личности профессиональным нормам специалиста; деформации приобретают характер акцентуаций, а в отноше-нии объекта деятельности происходит типизация по видам, которые впоследствии и определяют систему действий соот-ветственно данному типу. В сфере деятельности утрачивается возможность реализовывать свои навыки, знания и умения; нарушаются функции самоконтроля, может происходить ста-новление негибких, жестких стереотипов. В сфере профессионального общения происходит утра-та навыков взаимодействия с окружающими, сужается круг общения, повышается конфликтность, снижается коммуника-тивная толерантность. Как указывал Е. И. Рогов, в профессиональной деятельно-сти педагога можно выделить общепедагогические дефор-мации, являющиеся сходными изменениями личности у всех представителей педагогической деятельности. При нали-чии этого типа деформации все педагоги, которые отлича...
С книгой "Профилактика профессиональной деформации педагогов" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку