Исламское религиозное воспитание в Германии : проблематика, пути решения, новые горизонты

Содержание книги "Исламское религиозное воспитание в Германии"

Предисловие
От автора
Примечание о транскрипции арабских слов
Список сокращений
Введение
Введение в проблематику
Определение компетентных ведомств на федеральном уровне Германии
Определение представительных органов исламских общин Германии
Историческая справка о возникновении вопроса исламского религиозного воспитания в Германии
К постановке приоритетных вопросов и установлению метода
Организация текста
1. Существующие модели религиозного воспитания в немецких школах
Католическая модель
Евангелическая модель
Межрелигиозная модель
Секулярная модель
Выводы
2. Внедрение исламского религиозного воспитания в немецких школах: диалектика и реализация социально-правовой, религиозно-концептуальной и эмпирически-социальной базы
Конституционные основания и правовая проблематика
Проблема конфессиональной модели
Проблема организационных предпосылок
Проблема содержания
Идейный спектр рецепции
Равноправие
Замена для медресе
Сохранение исламской идентичности
Реализация транснациональности ислама
Здоровое духовное развитие
Развитие сознания веротерпимости
Соблюдение демократии и предупреждение экстремизма
Культурная адаптация
Анализ концепта «исламское религиозное воспитание»
Структура концепта «исламское религиозное воспитание»
Основные свойства и взаимоотношения составляющих исламского религиозного воспитания
Ислам как лексический термин и понятийное поле
Конституирование ислама
Концептуализация приоритетностей в исламе
Концептуализация теологической доктрины
Концептуализация религиозно-ритуальной практики в исламе
Религия и политика – к реконструкции одной противоположности
Опыт построения адекватного контекста
Исламоцентризм, модерноцентризм и проект исламизации знания
Спектр осмыслений взаимоотношения религии и политики в исламе
Различение оценок исламистского дискурса
Опыт построения религиозно-политического дискурса в исламе как глобальном пространстве
Концептуализация слияния религии и государства
В рамках традиционного ислама
В рамках ваххабизма
В рамках политического исламизма
Концептуализация слияния индивидуальной веры и общественной жизни
Богословский аргумент
Исторический аргумент
Философский аргумент
Религиозно-мистический аргумент
Опыт воспроизведения рецепции исламского религиозно-политического дискурса в Германии
Теоретическая перспектива
Проблема законотворчества
Проблема лояльности
Проблема рекурренции
Практическая перспектива
Конфликт вокруг дискредитации ислама
Конфликт вокруг эссенциализации исламизма
Тенденция к положительному переосмыслению отношения к исламу
Исламское религиозное воспитание как формирование «homo islamicus» – между оригинальностью и подражанием
Опыт построения адекватного контекста
Пути к формированию homo islamicus
Подходы к сопряжению исламского и инородного знания
Опыт построения диалектичности религиозно-воспитательного дискурса в исламе как глобальном пространстве
Самобытное исламское религиозное воспитание
Вопрос допустимости переноса опыта инорелигиозного воспитания в ислам
Вопрос допустимости переноса опыта секулярного воспитания в ислам
Опыт воспроизведения рецепции исламского религиозно-воспитательного дискурса в Германии
Конфигурация составляющих рецепции
Локализация и тематизация рецепции
Дискурсивные агенты
Реконструкция диалектичного характера рецепции
Идеальные черты для немецкого ислама
Идеальный образ для немецкого homo islamicus
Интерпретация основных свойств и взаимоотношений установленных понятий
Ситуативность суннизма, шиизма и алевизма по отношению к понятию «ислам»
Ситуативность суннизма, шиизма и алевизма по отношению к проблеме взаимоотношения религии и политики
Ситуативность суннизма, шиизма и алевизма по отношению к концепту религиозного воспитания
Функционализация концепта «исламское религиозное воспитание» в Германии
Пространственно-временные изменения в школьном исламском религиозном воспитании с 1983 по 2001 год
Появление первого молодого поколения мусульман в Германии
Необходимость обозначения границ ислама в Германии
Новая стратегия взаимодействия между государством и исламом в Германии
Критика реализации обязательств по исламскому религиозному воспитанию
Пространственно-временные изменения в школьном исламском религиозном воспитании с 2001 по 2012 год
Нижняя Саксония
Баден-Вюртемберг
Рейнланд-Пфальц и Шлезвиг-Гольштейн
Критика учебных планов
Разбор первого учебного плана конфессионального урока религии ислама для начальных классов за 2013/2014 учебный год
Задачи и цели
Тематическая структура
Мера эффективности урока
Связь между уровнем преподавания и успеваемостью
Выводы
3. Регулирующее и мониторизирующее воздействие на механизмы функциональной эффективности исламского религиозного воспитания в немецких школах
Трактовка функциональной эффективности модели исламского религиозного воспитания
Освещение позиции федеральных властей
Освещение позиции представительных органов немецких исламских общин
Механизмы функциональной эффективности модели исламского религиозного воспитания
Принципы сложения общества как социальный механизм
Идентичность
Социализация
Институционализация
Конституционно-правовые принципы как юридический механизм
Определение понятий – регулирующее и мониторизирующее воздействие
Диалог как оптимальный путь взаимодействия
Симбиозные структуры власти как залог политической интеграции и мировоззренческой автономии
Опыт реконструкции контекста регулирующего и мониторизирующего воздействия
Проблема манипуляции
Проблема адекватных правил взаимодействия
К осмыслению реализации эффективного функционирования исламского религиозного воспитания
Немецкая исламская конференция
Пример предоставления права учительства
Выводы
Заключение
Библиография