Технология социальной работы в организациях образования
книга

Технология социальной работы в организациях образования : учебное пособие для студентов программ среднего профессионального образования

Автор: Дмитрий Босов, Татьяна Никулина, Андрей Горяйнов

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2020

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-0786-8

Страниц: 292

Артикул: 75502

Возрастная маркировка: 12+

Печатная книга
1291
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 04.05.2024
Электронная книга
379.6

Краткая аннотация книги "Технология социальной работы в организациях образования"

Настоящее учебное пособие посвящено рассмотрению теоретико-методологических основ технологии социальной работы в организациях образования, являющегося одним из важнейших и самостоятельных направлений знания социальной работы. В пособии в доступном виде изложены основные аспекты технологии социальной работы в образовательных учреждениях: сущность и содержание, особенности развития данного процесса в России и за рубежом, виды технологий, их классификация, порядок их применения и использования на разных уровнях сферы образования, а также с различными категориями обучающихся и преподающих. Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков применения технологий социальной работы в организациях образования. Учебное пособие предназначено студентам, обучающимся по программам среднего профессионального образования — специальности 39.02.01 «Социальная работа» (специалист среднего звена) и профессии 39.01.01 «Социальный работник» (квалифицированный служащий). Также оно может быть полезно студентам программ бакалавриата, обучающимся по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа», слушателям программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, преподавателям дисциплин, связанных с социальной работой, а также всем, кто интересуется процессами, происходящими в сфере образования, и технологиями социальной работы.

Содержание книги "Технология социальной работы в организациях образования"


Введение
Глава 1. Учреждения системы образования как пространство социальной работы
1.1. Социальная работа в системе образования: теоретический аспект
1.2. Социальная работа в системе образования: дошкольное учреждение и школа
1.3. Социальная работа в системе образования: вуз
Практикум
Глава 2. Передовой опыт социальной работы в системе образования
2.1. Социальная работа в системе образования: зарубежный опыт
2.2. Социальная работа в системе образования: отечественный опыт
Практикум
Глава 3. Социальная работа в специализированных учреждениях системы образования
3.1. Технологии социальной работы в коррекционных школах
3.2. Технологии социальной работы в школах-интернатах
Практикум
Глава 4. Технологии социальной работы с разными категориями обучающихся
4.1. Технологии социальной работы с обучающимися-инвалидами
4.2. Технологии социальной работы с обучающимися-девиантами
4.3. Технологии социальной работы с учителями и педагогами
Практикум
Примерные вопросы к зачету
Ответы на тестовые задания
Ответы на практические задания
Список использованных источников и литературы
Словарь терминов
Приложение

Все отзывы о книге Технология социальной работы в организациях образования : учебное пособие для студентов программ среднего профессионального образования

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Технология социальной работы в организациях образования : учебное пособие для студентов программ среднего профессионального образования

Практические задания Задание 1. Вставьте пропущенные в тексте слова. 1. Обычно социальной работой в учреждениях образова-ния занимаются не только , но и все те, кто так или иначе с ней связан: школьные (в том числе и как предметники, и как классные ру-ководители), социальные психологи, социальные педагоги, школьные психологи, работники специализированных учеб-ных заведений. 2. Этап первичной длится в тече-ние первых двух месяцев пребывания дошкольников в детском саду и является самым сложным и ответственным перио-дом как для самих ребят, так и для взрослых (педагогов и ро-дителей). 3. Другой не менее значимой фигурой в вузе наряду спреподавателем является объект обучения — . 4. Принято выделять две основные группы факторов:и (внешние) и (внутренние). Задание 2. Выделите позитивные и негативные тен-денции развития высшей школы и определите их влияние на осуществление социальной работы в системе высшего образования: Тенденции развития современ-ной высшей школы Влияние на осуществление социальной работы в сфере высшего образования Позитивные: 1. 2. Негативные: 1. 2.