Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе
1
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-0334-1
Страниц: 206
Артикул: 75042
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе"
Учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов направления 44.04.01 «Педагогическое образование», а также учителей биологии общеобразовательных организаций. Данное пособие представляет собой сборник конспектов интегрированных учебных занятий для проведения на уроках общей биологии в 10-11 классах. Конспекты разработаны по авторской методической модели обучения «Интеграция науки и искусства на уроках биологии». Каждое занятие разработано с учетом использования электронных образовательных ресурсов.
Содержание книги "Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе"
Введение
Конспекты занятий
«Конечно, Я − вирус, конечно, Я − зло!»: Интегрированное учебное занятие о вирусах и их значении в жизни человека
«Величайшая тайна зелёного растения»: интегрированное учебное занятие о фотосинтезе
Генеалогия как метод изучения наследственности человека: интегрированное учебное занятие о родословной А. С. Пушкина с точки зрения генетика
Почему не бывает трехцветных котов?: Интегрированное учебное занятие о генетике пола и сцепленном с полом наследовании у животных
Гены и пол: трагедия взаимосвязи: интегрированное учебное занятие о генетике пола и сцепленном с полом наследовании у человека
Самая сокровенная тайна: интегрированное учебное занятие о дифференциации пола и возможных отклонениях этого процесса
«Какой урод! и так не похож на других!»: интегрированное учебное занятие о биосинтезе соединительной ткани и его нарушениях на примере синдрома Марфана
Все отзывы о книге Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе
Отрывок из книги Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе
ПОЧЕМУ НЕ БЫВАЕТ ТРЕХЦВЕТНЫХ КОТОВ?: ИНТЕГРИРОВАННОЕ УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ О ГЕНЕТИКЕ ПОЛА И СЦЕПЛЕННОМ С ПОЛОМ НАСЛЕДОВАНИИ У ЖИВОТНЫХ Половое размножение... шедевр природы. Эразм Дарвин (1791) Почему не бывает трехцветных котов? На такой вот вопрос кто ответит готов? Цель: создать условия для осознанного понимания хро‐мосомного определения пола у живых организмов. Планируемые предметные результаты: В познавательной (интеллектуальной) сфере: - выделять существенные признаки и отличия сомати‐ческих и половых клеток; существенные признаки хромосом‐ного определения пола животных организмов; - объяснять механизмы наследственности и изменчиво‐сти; - называть различные типы определения пола живот‐ных организмов (тип дрозофилы, тип бабочки, тип Protentor), распознавать представителей разного типа опре‐деления пола на рисунках, схемах, таблицах, видеофрагмен‐тах, - делать выводы о причинах наследования признаков, сцепленных с полом на примере наследования окраски у ко‐шек; - записывать схемы генетических скрещиваний по при‐знаку «наследование, сцепленное с полом», - решать генетические задачи на сцепленное с полом наследование;
С книгой "Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Смелова В. Г. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку