Способы решения задач по химии
книга

Способы решения задач по химии : учебное пособие для студентов направления подготовки «Химия»

Автор: Татьяна Валуева, Анастасия Краснова

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2019

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-0509-3

Страниц: 55

Артикул: 74250

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
451
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 08.05.2024
Электронная книга
82.5

Краткая аннотация книги "Способы решения задач по химии"

В пособии рассматриваются количественные измерения, расчеты и способы решения задач по химии; даются методические рекомендации по решению задач повышенной сложности. Пособие предназначено для студентов направления подготовки «Химия» и учителей химии. .

Содержание книги "Способы решения задач по химии"


КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ И РАСЧЕТЫ В ХИМИИ
СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ ХИМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАДАЧ НА УРОКАХ ХИМИИ
Используемая литература

Все отзывы о книге Способы решения задач по химии : учебное пособие для студентов направления подготовки «Химия»

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Способы решения задач по химии : учебное пособие для студентов направления подготовки «Химия»

МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАДАЧ НА УРОКАХ ХИМИИ Важным фактором обучения учащихся решению задач является знание общей и педагогической психологии, логики и возрастной физиологии. Учителю следует постоянно учи-тывать особенности психики и индивидуальные способности учащихся и в соответствии с этим строить обучение реше-нию химических задач. Одной из особенностей обучения химии является прове-дение процесса свертывания (сокращения) рассуждений и действий в ходе решения задачи. Психологи установили, что в повторяющихся однотипных рассуждениях постепенно выпадают промежуточные звенья, прежде всего – обосновы-вающие элементы рассуждения. Это происходит после того как учащийся хорошо усвоил последовательность ряда по-вторяющихся действий и, как само собой разумеющееся, со-кратил их из числа умственных действий. Только в этом слу-чае и допустимо свертывание рассуждений. Но и тогда целесообразно периодически возвращать учащихся к обос-нованиям, чтобы предупредить забывание логической после-довательности действий и формализацию знаний и умений 34

Валуева Т. Н. другие книги автора