Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ
Автор: Юлия Зарубина, Ирина Константинова, Татьяна Бондарь, Марина Попова
Форматы: PDF
Издательство: Теревинф
Год: 2019
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4212-0547-0
Страниц: 57
Артикул: 80298
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ"
В предлагаемом издании речь идет о групповом занятии КРУГ. В Центре лечебной педагогики (Москва) это занятие проводится с детьми дошкольного возраста, имеющими различные, в т.ч. тяжелые нарушения развития. Основная цель педагогов на занятии КРУГ — подготовка детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы к групповым занятиям, организация среды, позволяющей облегчить адаптацию таких детей в группе сверстников, а также формирование у детей мотивации к участию в групповых занятиях и общению со сверстниками. КРУГ — первое организованное занятие, в котором предлагается участвовать ребенку, не имеющему опыта занятий в группе. В приложениях вы найдете подборку игр с описаниями и варианты занятий для разных групп детей. Издание адресовано специалистам (педагогам, дефектологам, психологам и др.), работающим с детьми с различными нарушениями развития, а также воспитателям обычных и интегративных детских садов.
Содержание книги "Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ"
ВВЕДЕНИЕ
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ КРУГ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ КРУГ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Примеры занятий с детьми, находящимися на разных этапах освоения структуры занятия
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Список игр, используемых на занятии КРУГ
Все отзывы о книге Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ
Отрывок из книги Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ
— 29 —КРУГ, дают ему возможность применять навыки взаимо-действия и общения в игре со сверстниками. Становясь водящим в игре, ребенок оказывается в поле внимания других детей. Он должен проявить себя, совершить вы-бор. Таким образом, у ребенка развивается представление о собственном Я.У ролевых игр, составляющих занятие КРУГ, очень простой, эмоционально насыщенный сюжет, несложные правила. Один из детей исполняет роль водящего. Эта роль может сводиться к совершению одного действия — кинуть мячик кому-нибудь («Лови мячик»), найти игруш-ку, спрятанную у другого («Найди игрушку»), придумать и показать движение, которое повторяют все остальные участники игры («У Авдотьи, у старушки…»). Такие игры вводятся постепенно с учетом уровня эмоциональной го товности детей к активному взаимодействию. Если де-тям сразу трудно включиться в игру, педагог привлекает внимание одного ребенка к другому, предлагает готовые формы игрового взаимодействия, которыми ребенок сначала овладевает формально. Позже совместная игра начинает нести для ребенка собственное эмоциональное значение.В некоторых ролевых играх используются тактиль-ные способы взаимодействия. Например, «Найди игруш-ку», «На болоте старый пень…», «Гуси вы, гуси, красные лапки». С одной стороны, тактильное взаимодействие первым появляется в опыте ребенка. С другой стороны, у «особых» детей именно оно часто оказывается дефици-тарным.Дети с более легкими нарушениями осваивают так-же и речевые способы взаимодействия. Ролевые игры в этом случае могут нести более сложный сюжет, а кроме того, предполагают избирательное отношение к участни-кам КРУГа (игры «Правая рука», «Угадай, чей голосок»).
Книги серии
С книгой "Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку