Артикул: 75101

Логопатопсихология: учебное пособие

Год: 2011

Издательство: Владос

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-691-01726-1

Страниц: 464

Форматы: PDF

цена: 288,35 руб.

В пособии приведены тексты и извлечения (выдержки), раскрывающие психолого-педагогические особенности детей с различными речевыми нарушениями и определяющие пути коррекционного психолого-педагогического воздействия. Из работ, большинство которых носит классический характер и является библиографической редкостью, отобраны преимущественно методические материалы для углубленного изучения психофизиологических и психолого-педагогических особенностей детей. Рассмотрены научно-теоретические основы логопатопсихологии, показывающие истоки психолого-педагогической науки в их развитии, что отвечает содержанию современных программ учебных курсов, связанных с речевой патологией.
Пособие адресовано студентам, психологам, педагогам-дефектологам и социальным работникам.

От авторов-составителей
Часть I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛОГОПАТОПСИХОЛОГИИ
Предисловие
Выготский Л.С. Мысль и слово
Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи
Лалаева Р.И. Соотношение речи и мышления в онтогенезе
Ломов Б.Ф. Проблемы общения в психологии
Лубовский В.И. Общие и специфические закономерности развития психики аномальных детей
Лурия А.Р. Мозг и психика
Лурия А.Р. Язык и дискурсивное мышление
Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления
Слобин Д. Язык, речь и мышление
Усанова О.Н. Диагностика интеллектуальных и речевых нарушений у детей
Усанова О.Н. Специальная психология как наука
Усанова О.Н. Психологическое изучение детей с аномалиями в развитии
Усанова О.Н. Общие и специфические закономерности аномального развития
Усанова О.Н. К вопросу о психолого-педагогическом исследовании детей с речевыми расстройствами
Часть II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Предисловие
Раздел 1. Психолого-педагогические особенности детей с недоразвитием речи
Раздел 2. Психолого-педагогические особенности детей с алалией
Раздел 3. Психолого-педагогические особенности детей с дизартрией
Раздел 4. Психолого-педагогические особенности заикающихся
Раздел 5. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями чтения и письма
ЧАСТЬ III. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Предисловие
Волкова Г.А. Логопедическая ритмика
Гаркуша Ю.Ф. Развитие произвольного внимания у детей с моторной алалией 5—6 лет в процессе логопедической работы
Гуменная Г.С. Преодоление амнестических явлений у детей с моторной алалией в процессе логопедической работы
Дёмина И.И. Содружество школы и семьи в воспитании учащихся
Кириллова Е.В. Методы и приемы эмоциональной стимуляции безречевых детей
Лалаева Р.И., Гермаковска А. Формирование симультанного анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями речи
Серебрякова Н.В. Формирование логических операций у дошкольников с речевой патологией в процессе логопедической работы
Тугова Н.А. Воспитание двигательных навыков у учащихся
Чевелева Н.А. Воспитание внимания у учащихся с нарушениями речи
Леонова В.И. Физическое воспитание дошкольников с нарушениями речи
Словарь

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Книги этой серии