Артикул: 20621

Педагогика начальной школы: учебное пособие

Автор: Титов В. А.

Год: 2008

Издательство: Приор-издат

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9512-0779-1

Страниц: 224

Форматы: PDF

цена: 55 руб.

Настоящим изданием мы продолжаем серию "В помощь студенту", в которую входят лучшие конспекты лекций по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных вузах.
Материал приведен в соответствие с учебной программой курса "Педагогика начальной школы".
Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения этой дисциплины; сосредоточить свое внимание на основных понятиях, их признаках и особенностях; сформулировать примерную структуру (план) ответов на возможные экзаменационные вопросы.
Данная книга не является альтернативой учебникам для получения фундаментальных знаний, но служит пособием для успешной сдачи экзаменов.

Вопрос 1. Объект и предмет педагогики
Вопрос 2. Древние системы воспитания
Вопрос 3. Педагогические воззрения философов Древней Греции и Рима
Вопрос 4. Развитие педагогики в V-XVII вв
Вопрос 5. Педагогические идеи XVII — начала XIX вв
Вопрос 6. Последователи Я.А. Коменского в отечественной педагогике XIX века
Вопрос 7. Развитие отечественной педагогической мысли в XX веке
Вопрос 8. Современные зарубежные педагогические концепции
Вопрос 9. Противоборствующие направления воспитания
Вопрос 10. Основные категории педагогики
Вопрос 11. Педагогический процесс и педагогическая деятельность
Вопрос 12. Междисциплинарные научные понятия
Вопрос 13. Связь педагогики с другими науками и ее структура
Вопрос 14. Методы педагогических исследований
Вопрос 15. Процесс развития личности
Вопрос 16. Взаимосвязь биологических и социальных факторов в развитии личности
Вопрос 17. Развитие и воспитание
Вопрос 18. Принцип природосообразности
Вопрос 19. Особенности развития
Вопрос 20. Деятельность и развитие личности
Вопрос 21. Социализация личности
Вопрос 22. Возрастная периодизация
Вопрос 23. Развитие дошкольника
Вопрос 24. Развитие младшего школьника
Вопрос 25. Учет индивидуальных особенностей детей
Вопрос 26. Цель воспитания
Вопрос 27. Задачи воспитания младших школьников
Вопрос 28. Сущность педагогического процесса
Вопрос 29. Этапы педагогического процесса
Вопрос 30. Закономерности педагогического процесса
Вопрос 31. Основные принципы педагогического процесса
Вопрос 32. Образование и общество
Вопрос 33. Общая характеристика системы образования в России
Вопрос 34. Частные и альтернативные учреждения
Вопрос 35. Понятие о дидактике
Вопрос 36. Дидактические системы
Вопрос 37. Понятие о процессе обучения
Вопрос 38. Противоречия процесса обучения
Вопрос 39. Структура процесса обучения
Вопрос 40. Содержание образования
Вопрос 41. Учебные планы и программы
Вопрос 42. Учебники и пособия
Вопрос 43. Мотивы учения школьников
Вопрос 44. Интересы младших школьников
Вопрос 45. Принципы обучения
Вопрос 46. Метод обучения
Вопрос 47. Методы устного изложения
Вопрос 48. Метод работы учащихся с учебником и книгой
Вопрос 49. Наглядные методы обучения
Вопрос 50. Практические методы обучения
Вопрос 51. Самостоятельные работы
Вопрос 52. Классификация методов обучения по типу познавательной деятельности
Вопрос 53. Выбор методов обучения
Вопрос 54. Виды обучения и их характеристика
Вопрос 55. Дифференцированное обучение
Вопрос 56. Понятие о формах организации обучения
Вопрос 57. Требования к уроку
Вопрос 58. Типы уроков
Вопрос 59. Структура уроков
Вопрос 60. Дополнительные формы организации педагогического процесса
Вопрос 61. Подготовка учителя к уроку
Вопрос 62. Организация домашней учебной работы школьников
Вопрос 63. Фронтальная, групповая и индивидуальная работа с учащимися на уроке
Вопрос 64. Особенности процесса воспитания
Вопрос 65. Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей
Вопрос 66. Диалектика и движущие силы воспитательного процесса
Вопрос 67. Общие закономерности процесса воспитания
Вопрос 68. Принципы воспитания
Вопрос 69. Содержание воспитания
Вопрос 70. Понятие о методах воспитания
Вопрос 71. Методы формирования сознания
Вопрос 72. Методы формирования поведения
Вопрос 73. Методы стимулирования
Вопрос 74. Методы самовоспитания
Вопрос 75. Личностно ориентированное воспитание
Вопрос 76. Формирование мировоззрения младших школьников
Вопрос 77. Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности
Вопрос 78. Особенности процесса нравственного воспитания младших школьников
Вопрос 79. Трудовое воспитание младших школьников
Вопрос 80. Эстетическое воспитание младших школьников
Вопрос 81. Воспитание физической культуры младших школьников
Вопрос 82. Формирование основ экологической культуры младших школьников
Вопрос 83. Формирование основ экономической культуры учащихся начальных классов
Вопрос 84. Воспитание сознательной дисциплины и дисциплинированности
Вопрос 85. Технология воспитательной деятельности
Вопрос 86. Формирование коллектива и его влияние на личность школьника
Вопрос 87. Дополнительное образование детей
Вопрос 88. Малокомплектная школа
Вопрос 89. Взаимосвязь семьи, детского сада и школы
Вопрос 90. Взаимосвязь дошкольного учреждения со школой
Вопрос 91. Педагогическое руководство семейным воспитанием детей
Вопрос 92. Основные условия и средства успешного семейного воспитания
Вопрос 93. Школа и родители
Вопрос 94. Диагностика в школе
Вопрос 95. Технические средства обучения (TCO)
Вопрос 96. Руководство образованием и школой в Российской Федерации
Вопрос 97. Особенности организации работы в школах продленного дня и школах-интернатах
Вопрос 98. Социальная значимость профессии педагога
Вопрос 99. Права, функции, педагогические умения, аттестация учителей начальной школы
Вопрос 100. Личностные качества педагога
Вопрос 101. Подготовка педагогических кадров в РФ
Список использованной литературы

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Рецензии на книгу

Чтобы писать рецензии и получать вознаграждения за рекомендации книг, станьте экспертом

Книги этой серии