Артикул: 72849

Методики профессионально-ориентированного обучения: учебное пособие

Автор: Заграй Н. П. , Климин В. С.

Год: 2018

Издательство: Издательство Южного федерального университета

Место издания: Ростов-на-Дону|Таганрог

ISBN: 978-5-9275-2926-1

Страниц: 150

Форматы: PDF

цена: 194 руб.

Содержание учебного пособия ориентировано на подготовку магистров и аспирантов в такой важной области высшего образования как изучение методик профессионально-ориентированной подготовки. Приводятся систематизированные основные подходы и реализаций методик профессионально-ориентированного обучения аспирантов. Учебное пособие может быть использовано для подготовки магистров и аспирантов ЮФУ в различных направлениях подготовки.

ВВЕДЕНИЕ
1. НАЧАЛО И РАЗВИТИЕ МАССОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Становление всеобщего образования в России
1.2. Общие методики профессионального обучения
1.3. Многоуровневая структура образования в России
1.4. Виды занятий
1.5. Процесс оценки знаний
1.6. УНПК в ТРТУ
1.7. Многоуровневое образование
2. СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1. Основные задачи
2.2. Учебно-организационные структуры системы при профессионально-ориентированной подготовке
2.3. Повышение квалификации
2.4. Институты, факультеты
2.5. Кафедры
3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В УНИВЕРСИТЕТЕ
3.1. Многоуровневая система профессионально-ориентированной подготовки по образовательным программам
3.2. Необходимость фундаментализации высшего технического образования
3.2.1. Базовая подготовка студентов
3.2.2. Учебный процесс и научные исследования профессорско-преподавательского состава университета
3.3. Процессы жизненного цикла продукции
3.3.1. Качество получаемого образования
3.3.2. Структура образовательного процесса
4. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
4.1. Метод анкетных опросов и письменных обзоров
4.2. Метод выходного или иного интервью
4.3. Стандартные формы контроля качества усвоения знаний
4.4. Метод авторского формирования содержания экзаменов
4.5. Информационная база студентов и архивные записи
4.6. Группы по интересам (студенческая работа по интересам, группы по проблемам)
4.7. Система требований (собрания образцов работ)
4.8. Метод конкретных ситуаций (метод моделирования)
4.9. Оценки работы
4.10. Внешний экзаменатор
4.11. Устные экзамены
5. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ
5.1. Технология обучения (система РИТМ)
5.2. Организация учебного процесса
5.3. Разработка учебных планов по профилям подготовки
5.4. Интегральный рейтинг студента
6. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА В РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
6.1. Образовательные цели профессиональных программ
6.2. Задачи образовательных программ
6.3. Контроль подготовки по образовательной программе
6.4. Система гуманитарной, фундаментальной и общеобразовательной подготовки
6.5. Система развития навыков инженерных решений
6.5.1. Подготовка работ по прикладным темам, востребованным промышленностью
6.5.2. Работа персонально с преподавателем, наличие индивидуальных заданий, рейтинг-контроль выполнения
6.5.3. Участие в студенческих научно-технических конференциях и повышение рейтинга для продолжения обучения (магистерская программа)
7. СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В СФЕРЕ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ СОВРЕМЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА И НАУКИ
7.1. Форма обучения - практики (производственное обучение)
7.2. Ознакомительные практики по профилю подготовки
7.3. Технологическая практика по профилю выпускной аттестационной работы
7.4. Научно-педагогическая практика (Организационно-управленческая деятельность)
7.5. Научно-исследовательская практика (Научно-исследовательская деятельность)
8. МЕТОДЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
8.1. Лабораторный практикум (занятия)
8.2. Типовые и индивидуальные задания
8.3. Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа студентов (УИРС, НИРС, ПНИРС)
8.4. Курсовой проект по технической дисциплине
8.5. Междисциплинарный курсовой проект
8.6. Подготовка аттестационных квалификационных работ (бакалаврская работа, дипломная работа, проект, магистерская диссертация)
9. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА
9.1. Система аккредитации, аттестации и лицензирования образовательной ОПП
9.2. Государственные аттестационные комиссии (ГАК)
9.3. Общественная аккредитация качества профессиональных программ в России
9.4. Мониторинг и работа с потребителями выпускников университета
9.5. Университетские ярмарки вакансий, банк данных предприятий
9.6. Мониторинг и обратная связь с выпускниками
10. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
10.1. Программа образовательной дисциплины
10.2. Учебно-методический комплекс отдельной дисциплины
10.2.1. Рабочая программа
10.2.2. Календарный план
10.2.3. Банк контрольных заданий и вопросов по дисциплине
10.2.4. Конспект лекций преподавателя и студенческий конспект, демонстрирующий уровень усвоения и качество лекционного материала
10.2.5. Образцы промежуточных и итоговых аттестаций (в частности, типовых индивидуальных заданий, типовых расчетов, курсовых и выпускных работ и проектов) с разными уровнями оценок
10.2.6. Курсовое проектирование и выпускные квалификационные работы
10.2.7. Лабораторные работы по дисциплине (практикумы)
10.2.8. Оснащение учебной дисциплины оборудованием и техникой
10.2.9. Список литературы с указанием раздаточных материалов, учебно-методических разработок и пособий, отражающий учебно-методическое обеспечение дисциплины
10.2.10. Структура интегрального рейтинга: входного, текущего, промежуточного и итогового, а также образцы материалов независимых контролей (деканского и ректорского)
10.2.11. Разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения и прогрессивных форм контроля остаточных знаний
10.2.12. Междисциплинарные связи данной учебной дисциплины в общем перечне дисциплин направления подготовки
11. ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ В РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
11.1. Повышение квалификации и переподготовка кадров
11.2. Посещение занятий заведующим кафедрой
11.3. Взаимное посещение профессорско-преподавательским составом университета различных видов занятий
11.4. Ежегодные отчеты профессорско-преподавательским состава кафедр по индивидуальным планам
12. ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ
12.1. Рейтинг-контроль
12.2. Пятибальная система оценок знаний («5», «4», «3», «2», «1»)
12.3. Контроль знаний студентов
12.4. Корректирующие мероприятия
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

С этой книгой читают