Реализация ФГОС ДО: проблемы, возможности, опыт и перспективы : материалы III Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 12 апреля – 25 мая 2019 г.: материалы конференций

Год: 2019

Издательство: Директ-Медиа

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-0214-6

Страниц: 168

Форматы: PDF

цена: 84 руб.

В российском обществе приоритетными считаются задачи образования и воспитания подрастающего поколения. В данное издание вошли Материалы III Всероссийской научно-практической конференции (Москва, 12 апреля – 25 мая 2019 г.), посвященной внедрению в жизнь Федеральных Государственных Образовательных Стандартов Дошкольного Образования (ФГОС ДО). Участниками конференции были рассмотрены проблемы, возможности, опыт и перспективы развития дошкольного образования. Особое внимание было уделено задаче успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), а также обеспечению равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей (дети-мигранты) и индивидуальных возможностей. Авторы статей, вошедших в этот сборник, в своих работах предлагают пути решения данных проблем.

Детский сад и семья: новые грани взаимодействия
Береговина Л. Н. «Музыкальная гостиная» – одна из активных форм взаимодействия с родителями и детьми по приобщению к музыкально-театрализованной деятельности
Васенина Е. Б. Воспитание у детей старшего дошкольного возраста доброты, сопереживания, сочувствия и стремления помочь ближнему через организацию социальных акций
Верхотурцева О. В., Ялова Л. Н., Афанасьева Н. Н., Гайсина А. Г. Инновационные формы взаимодействия педагогов с родителями в условиях реализации ФГОС ДО
Воронова Г. А. Книга мала, да ума придала
Гордило Н. Н. Детский сад + семья = территория партнёрства
Дунаева Е. А., Овчинникова Н. В., Чикулаева О. С. Семейный клуб «Капитошка». Играем и развиваемся вместе
Епифанова С. Н., Николаева О. С. В содружестве с семьей
Кожурина М. В. Материнской любви красота
Колесникова Ю. В. Формы взаимодействия детского сада с семьей
Мильденберг М. В. Родительско-педагогическая конференция как форма организации сотрудничества дошкольного учреждения с семьями воспитанников
Моисеева А. Н., Агапова Т. В. Проект как уникальное средство обеспечения взаимодействия детского сада и семьи
Никерина О. В. Семья и детский сад: пути сотрудничества в вопросах духовно-нравственного развития и воспитания детей в контексте ФГОС
Новикова М. А. Традиция в детском саду
Овчинникова О. В. Организация совместной деятельности с родителями «Выходной – всей семьёй»
Уржумцева В. В., Дорофеева Н. А., Антонюк Е. А., Кудряшова А. Е. Сотрудничество детского сада и семьи в рамках деятельности родительского клуба «Дружная семейка»
Хамёнок Л. В. Взаимодействие с семьями воспитанников при организации предметно-пространственной среды группы
Коррекционно-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО. Инклюзивное образование
Герасимова Т. Н. Использование эффективных технологий обучения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ в ДОУ. Кейс-метод
Даниличева И. Ю. Открытое занятие по декоративно-прикладному творчеству Кружок «Творческая мастерская»
Костенко С. В. Методы и приёмы обучения детей с ОВЗ, используемые для активизации деятельности на занятиях НОД в ДОУ
Лабецкая О. В. Эффективность педагогических приемов для развития мелкой моторики детей дошкольного возраста
Неценко В. А. Календарное планирование подгрупповых занятий по развитию мелкой и общей моторики для детей средней группы с тяжёлым нарушением речи
Петрова А. Н. Роль расслабляющих игр в системе релаксации детей с проблемами в психическом и речевом развитии
Фефилатьева Е. А. Использование игрушек оригами в театрализованных играх детей с общим недоразвитием речи
Шумская О. А., Придворева И. Г. Педагог инклюзивной школы. Новый тип профессионализма
Реализация системно-деятельностного подхода в различных направлениях развития детей дошкольного возраста
Дмитриева М. Е., Абрарова Л. Р. Детский исследовательский проект «Загадки воды»
Зайвина А. В. Это чудо – пластилин
Казарян И. Детский праздник, как средство воздействия на нравственное сознание ребенка дошкольного возраста
Кольцова М. Г. Продуктивное использование технологий деятельностного типа в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога
Назаренко И. Н. Проект по познавательно-исследовательской деятельности «Познаём мир вместе»
Рапиева Т. В. Развитие точности воспроизведения движений во времени и пространстве
Хизуненко К. О., Броян С. Н., Лысенко И. Н. Инновационные формы и методы в логопедической работе с детей ОНР при реализации ФГОС в системе дошкольного образования
Шумская О. А. Использование на уроке английского языка системно-деятельностного подхода как средства, позволяющего повышать качество знаний учащихся в условиях новых ФГОС
Ребенок в поликультурной среде. Многоязычие
Колобовникова Г. Использование активных методов обучения в работе с детьми-мигрантами на занятиях творческого объединения «Золотые спицы»
Тенденции формирования и совершенствования профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования
Зырянова Н. Н. Использование мягких тактильных развивающих игр в развитии детей раннего возраста
Селезнева Л. С. Креативные компетенции студентов педагогического колледжа в контексте обновления профессионального образования

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите