- 30 %
Социальная педагогика: социальное воспитание : учебник для студентов средних и высших учебных заведений

Автор: Мардахаев Л. В.

Год: 2019

Издательство: Директ-Медиа

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9741-2

Страниц: 392

Форматы: PDF

цена:
273,7
191,59 руб.

Учебник «Социальная педагогика: социальное воспитание» ориентирован на профессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям «педагогическое образование», «психолого-педагогическое образование» и «организация работы с молодёжью». Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.
Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с социальным воспитанием, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.

Предисловие
Раздел I. Основы социального воспитания несовершеннолетних
Глава 1. Воспитание и воспитанность несовершеннолетнего, сущность и проблемы
1.1. Назначение, сущность и содержание воспитания
1.2. Ситуацию развития воспитания несовершеннолетнего как процесс
1.3. Ситуация развития воспитания несовершеннолетнего как явление (воспитанность несовершеннолетнего и ее характеристика)
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 2. Социальное воспитание: сущность и содержание
2.1. Сущность и содержание социального воспитания
2.2. Социальное воспитание с позиции государства (общества)
2.3. Социальное воспитание с позиции социальных институтов и самой личности как его субъектов
2.4. Деструктивное воспитание, его сущность, причины, возможности предупреждения
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 3. Родители как субъект социального воспитания и рекомендации им как воспитателям
3.1. Родители как субъект социального воспитания своих детей
3.2. Ошибки и недостатки в воспитании родителей, рекомендации им как воспитателям
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 4. Педагог, воспитатель и другие субъекты воспитания
4.1. Педагог как субъект воспитания, его место и роль в повышение своего воспитательного воздействия
4.2. Социальный педагог, воспитатель и другие субъекты воспитания несовершеннолетних
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 5. Индивидуальное воспитание ребенка
5.1. Истоки индивидуально-ориентированного воспитания ребенка в семье
5.2. Социально-педагогические проблемы и трудности привлечения к индивидуальному воспитанию няни и домашнего воспитателя
5.3. Индивидуализация в процессе семейного образования
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 6. Индивидуальный подход в воспитании несовершеннолетних
6.1. Истоки индивидуального подхода в воспитании несовершеннолетних
6.2. Сущность и содержание индивидуального подхода в воспитании несовершеннолетних
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Раздел II. Воспитание несовершеннолетних в различных средах
Глава 7. Воспитание ребенка в семье и пути повышения ее воспитательных возможностей
7.1. Особенности воспитания ребенка в семье
7.2. Основные причины негативной направленности в воспитании ребенка в семье
7.3. Пути повышения воспитательных возможностей семьи
Вопросы для и задания самоконтроля
Литература
Глава 8. Воспитание ребенка в приемной семье и пути повышения ее воспитательных возможностей
8.1. Привлечение и подготовка приемных родителей к приему и воспитанию ребенка
8.2. Адаптация ребенка и приемной семьи
8.3. Пути повышения воспитательных возможностей приемной семьи
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 9. Воспитание в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и пути его совершенствования
9.1. Организация для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и их влияние на воспитание
9.2. Пути повышения воспитательной роли организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 10. Формирование детского воспитательного коллектива и повышение его воспитательной роли
10.1. Группа, коллектив и их социально-педагогическая характеристика
10.2. Формирование детского воспитательного коллектива
10.3. Повышение социально-педагогической роли воспитательного коллектива
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Раздел III. Социальные отклонения и проблемы воспитания различных категорий несовершеннолетних
Глава 11. Социальные отклонения в воспитанности несовершеннолетних, их причины и пути преодоления
11.1. Норма и патология в воспитанности несовершеннолетнего, причины социальных отклонений
11.2. Основные направления социально-педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 12. Дети улицы и необходимость стимулирования их ресоциализации
12.1. Дети улицы и их социально-педагогическая характеристика
12.2. Стимулирование ресоциализации и воспитания несовершеннолетних в условиях социально-реабилитационного центра
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 13. Трудные дети как социально-педагогическая проблема
13.1. Трудные дети: понятие и сущность
13.2. Основные категории детей, относящихся к трудным, и их социально-педагогическая характеристика
13.3. Место и роль педагога (воспитателя) в воспитании трудных детей
13.4. Особенности и проблемы работы с детьми, трудными в воспитательном отношении
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 14. Трудновоспитуемые дети: сущность, причины, проблемы воспитательной работы
14.1. Понятие «трудновоспитуемый» в социальной педагогике
14.2. В. Н. Сорока-Росинский о типичных группах трудновоспитуемых и их особенностях
14.3. Формы проявления трудновоспитуемости несовершеннолетних и проблемы их воспитания
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 15. Социально-педагогическая запущенность детей, ее предупреждение и преодоление
15.1. Понятие, сущность и основные группы социально-педагогической запущенности детей
15.2. Основные причины формирования социально-педагогической запущенности детей
15.3. Пути предупреждения и преодоления социально-педагогической запущенности детей
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 16. Проблемные дети: понятие, основные категории, особенности их воспитания и обучения
16.1. Понятия «проблемный ребенок», «проблемные дети» и их социально-педагогическая характеристика
16.2. Трудности, с которыми сталкивается социальный педагог (педагог, воспитатель) в работе с проблемным ребенком
16.3. Ребенок в связи с проблемой и оказание ему социально-педагогической помощи
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Раздел IV. Коррекция и исправление воспитательной деятельности и воспитанности несовершеннолетних
Глава 17. Коррекция в социальной педагогике, типичные отклонения, требующие социально-педагогической коррекции
17.1. Сущность коррекции в социальной педагогике
17.2. Коррекция недостатков характера, преимущественно обусловленных эмоциональными особенностями ребенка
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 18. Коррекция воспитательной деятельности в семье
18.1. Воспитательная деятельность в семье, ее сущность и содержание
18.2. Сущность коррекции воспитательной деятельности в семье
18.3. Коррекция воспитательной деятельности и взаимоотношений подростка и родителей
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 19. Исправление и перевоспитание человека
19.1. Сущность и содержание исправления и перевоспитания
19.2. Исправительно-воспитательный процесс
19.3. Основные направления, средства, методы и формы перевоспитания осужденных
19.4. Особенности процесса перевоспитания некоторых категорий осужденных
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Литература

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите