В наличии
Формирование профессиональных компетенций молодых руководителей профсоюзных органов
книга

Формирование профессиональных компетенций молодых руководителей профсоюзных органов

Автор: Юлия Слепченко, Сергей Шапиро

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2019

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-5318-0

Страниц: 148

Артикул: 4874

Печатная книга
791
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
207.2

Краткая аннотация книги "Формирование профессиональных компетенций молодых руководителей профсоюзных органов"

Настоящая монография посвящена 100-летию со дня основания Академии труда и социальных отношений («ВШПД» – «АТИСО»). Данное научное издание направлено на анализ процессов формирования профессиональных компетенций молодых руководителей профсоюзных органов. Цель монографии заключается в том, чтобы на основе проведенного анализа, предложить комплекс мероприятий по формированию и развитию профессиональных и личностных компетенций профсоюзных руководителей для повышения эффективности их труда. Монография рассчитана на ученых и специалистов, занимающихся проблемами экономики труда, формированием профессиональных компетенций, профсоюзных руководителей и работников, преподавателей социально-экономических дисциплин, аспирантов и магистрантов. Монография издается в авторской редакции.

Содержание книги "Формирование профессиональных компетенций молодых руководителей профсоюзных органов"


Введение
Глава 1. Методологические основы формирования профессиональных компетенций молодых работников
1.1. Сущность процесса формирования профессиональных компетенций
1.2. Компетентностный подход и методы его реализации в процессе подготовки кадров
1.3. Проблемы повышения качества подготовки молодежи к трудовой деятельности
1.4. Переподготовка и повышение квалификации как основа формирования профессиональных компетенций работников
Глава 2. Механизм формирования профессиональных компетенций работников
2.1. Социально-экономические условия формирования профессиональных компетенций в профсоюзной сфере
2.2. Анализ факторов способствующих созданию профессиональных компетенций молодых руководителей в профсоюзах
2.3. Разработка технологии формирования профессиональных компетенций молодых профсоюзных руководителей
2.4. Создание методики повышения квалификации работников в профсоюзной сфере
Глава 3. Направления формирования системы профессиональных компетенций профсоюзных руководителей из числа молодёжи
3.1. Мероприятия по обеспечению стимулирования труда во взаимосвязи с уровнем квалификации профсоюзных работников
3.2. Повышение качества труда профсоюзных руководителей
3.3. Формирование кадрового резерва профсоюзных руководителей с целью развития управленческих компетенций
3.4. Применение управленческих ресурсов с целью формирования системы профессиональных компетенций
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение

Все отзывы о книге Формирование профессиональных компетенций молодых руководителей профсоюзных органов

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Формирование профессиональных компетенций молодых руководителей профсоюзных органов

35 Таблица 3 – Результаты освоения программы профессиональной переподготовки Имеющаяся квалификация и (или) уровень образования: _____________________ Виды (профессио-нальной) дея-тельности Профессио-нальные компе-тенции или трудовые функции11 Практиче-ский опыт12 Умения Знания ВД 1 ПК 1.1. … ПК 1.2. … ПК 1.n. … ВД n ПК n.1. … ПК n.2. … ПК n.n. … Общепрофессиональные компетенции (ОПК) и(или) общие (общекультурные) компетенции (ОК) или универсальные компетенции (УК)13 При формулировании компетенций как результатов освое-ния программ повышения квалификации необходимо обратить внимание, что они могут содержательно уже и конкретнее фор-мулировок компетенций программ профессиональной перепод-готовки. Например: на курсах повышения квалификации слуша-тель осваивает профессиональную компетенцию по организации проектной деятельности обучающихся в процессе практического обучения профессии. Для сравнения – в рамках программы профессиональной переподготовки – компетенцию по организации практического обучения профессии. Компетен-ции, осваиваемые в рамках ДПП – программ профессиональной переподготовки и программ повышения квалификации, могут совпадать. Например, компетенция разработки рабочих про-грамм учебных дисциплин (модулей) с учетом требований рабо-тодателей, в т. ч. зафиксированных в профессиональных стан-дартах, может быть результатом освоения как программы профессиональной переподготовки, так и программы 11 В столбце указываются новые компетенции, или компетенции, подлежащие совершенствованию. 12 Практический опыт необходим для освоения компетенций; обычно связан с прохождением практики (стажировки). 13 Здесь и далее тот или иной термин используется при необходимости.

С книгой "Формирование профессиональных компетенций молодых руководителей профсоюзных органов" читают