Рабочая программа воспитателя, логопеда и дефектолога : методические рекомендации
ISBN: 978-5-4475-9909-6
Страниц: 129
Артикул: 26057
Краткая аннотация книги "Рабочая программа воспитателя, логопеда и дефектолога"
В пособии обобщен порядок проектирования рабочей программы воспитателей компенсирующих и комбинированных групп и специалистов коррекционного профиля: учителей-логопедов и учителей-дефектологов. Дается нормативно-правовое обоснование для разработки программ, характеризуется их структура, комментируются нюансы описания целевого, содержательного и организационного разделов рабочей программы в зависимости от индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников. Предлагаются развернутые примеры рабочих программ учителей-дефектологов и комплексно-тематического планирования работы учителей-логопедов. Пособие предназначено для методистов по коррекционно-развивающему направлению работы, специалистов коррекционного профиля, воспитателей, работающих с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Содержание книги "Рабочая программа воспитателя, логопеда и дефектолога"
Методические рекомендации к составлению рабочих программ воспитателей для нормально развивающихся дошкольников и детей с ограниченными возможностями здоровья
Пояснительная записка и целевой раздел программы
Содержательный раздел программы и комплексно-тематическое планирование содержания организованной деятельности детей
Организационный раздел программы
Образцы рабочих программ воспитателей дошкольных групп
Рабочая программа воспитателей старшей и подготовительной к школе групп детей с ЗПР
1. Целевой раздел
2. Содержательный раздел
3. Организационный раздел
Рабочая программа воспитателей подготовительной к школе группы для детей с ТНР
1. Целевой раздел
2. Содержательный раздел
3. Организационный раздел
Нормативно-правовое обоснование для составления рабочих программ коррекционно-развивающей направленности
Порядок проектирования рабочей программы специалиста коррекционного профиля
Структура рабочей программы специалиста коррекционного профиля
Титульный лист
Целевой раздел программы
Содержательный раздел программы
Календарно-тематическое планирование работы на неделю и день
Вторая младшая группа (3–4 года)
Средняя группа (дети 4–5 лет)
Перспективное планирование в старшей группе
Перспективное планирование в подготовительной к школе группе
Организационный раздел программы
Паспорт кабинета
Методическое обеспечение образовательной области «Познавательное развитие»
Основные формы сопровождения
Формы совместной образовательной деятельности с родителями (ПООП на сайте ФИРО)
Образцы рабочих программ учителей-дефектологов
Рабочая программа учителя-дефектолога комбинированной группы для детей с ЗПР и ТНР (средняя группа)
1. Целевой раздел
2. Содержательный компонент
3. Организационный компонент
Рабочая программа учителя-дефектолога компенсирующей группы (старшая – подготовительная к школе группа)
1. Целевой компонент
2. Содержательный компонент
3. Организационный компонент
Литература
Все отзывы о книге Рабочая программа воспитателя, логопеда и дефектолога : методические рекомендации
Отрывок из книги Рабочая программа воспитателя, логопеда и дефектолога : методические рекомендации
12 Все дети с ЗПР испытывают в той или иной степени выраженные затруднения в усвоении обра-зовательных программ, обусловленные недостаточными познавательными способностями, специ-фическими расстройствами психологического развития, нарушениями в организации деятельности и/или поведения. Общими для всех детей с ЗПР являются в разной степени выраженные недостат-ки в формировании высших психических функций, замедленный темп либо неравномерное ста-новление познавательной деятельности, трудности произвольной саморегуляции. Достаточно ча-сто у таких детей отмечаются нарушения речевой и мелкой ручной моторики, зрительного восприятия и пространственной ориентировки, умственной работоспособности и эмоциональной сферы. Диапазон различий в развитии детей с ЗПР достаточно велик – от практически нормально развивающихся, испытывающих временные и относительно легко устранимые трудности, до детей с выраженными и сложными по структуре нарушениями когнитивной и аффективно-поведенческой сфер личности. От детей, способных при специальной поддержке на равных обу-чаться совместно со здоровыми сверстниками, до детей, нуждающихся при получении дошкольно-го образования в систематической и комплексной (психолого-медико-педагогической) коррекци-онной помощи. Возрастные психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития 5–6 лет 6–7 лет Физическое развитие В некоторых случаях сохраняется замед-ленность, неловкость движений. Наблю-даются трудности при прыжках в высоту и длину. Ребенок с ЗПР затрудняется ловить мяч одной рукой. При отталкива-нии мяча не вытягивает руки вперед. При ходьбе боком по скамейке движения за-медлены, подпрыгивание на месте за-труднено. Испытывает существенные трудности при вырезании предметов, даже прямолинейных форм. Настойчиво проявляют элементы творчества при выполнении физических упражнений и игр, осуществляет активное использование двигательного опыта и навыков ЗОЖ в новых обсто...
С книгой "Рабочая программа воспитателя, логопеда и дефектолога" читают
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку