Субъектность литературно-художественной деятельности: научно-популярное издание

Автор: Кабачек О. Л.

Год: 2016

Издательство: Русская школьная библиотечная ассоциация

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-91540-133-3

Страниц: 305

Форматы: PDF

цена: 150 руб.

В книге психолога Оксаны Кабачек предпринята попытка рассмотреть роль субъектности в литературной и читательской деятельности. Многолетние экспериментальные исследования разновозрастных слушателей-читателей и сочинителей позволили автору найти ответы на некоторые, традиционные в читателеведении, вопросы и поставить новые.
В первом разделе рассматривается современная проблемная ситуация с чтением. Во втором – предметом изучения становится художественная литература: ее возможности в развитии личности ребенка. Третий раздел посвящен экспериментально-психологическим исследованиям автора последних лет, а завершающий – описывает исследования «особого» читателя и вопросы библиотерапии.

Предисловие
Раздел I. Ситуация с детским чтением
Читают / не читают: дискуссии и факты
Праздник навсегда
Библиотерапия как возможность счастья
Кто оспорит Вирджинию Вульф, или Экономия на детях
Жалобное письмо граду и миру, или Дидактические возможности жанра эссе
Культура как поручение
Сколько там по Фаренгейту?
Чтение как повседневное занятие
Персонаж против Автора
Раздел II. Художественная литература для детей и субъектность
Отличия детской литературы от недетской
К проблеме «личностных границ» у героев авторских сказок
Раздел III. Чтение и творчество: исследования субъектности
Психологические условия становления субъектности в совместной литературно-творческой деятельности дошкольников
Взаимосвязь личностного и читательского (литературного) развития в разные периоды детства
1) Связь личностного и литературно-творческого развития у старших дошкольников (по результатам экспериментально-психологического исследования)
2) Постижение авторского замысла: сравнительное исследование младших школьников, подростков и взрослых-экспертов
Двенадцатилетние читатели: какие они?
Субъектность и ее ипостаси: исследование по материалам конкурсных сочинений школьников. Дети и подростки XXI века: кто они? (Расследование)
Раздел IV. Субъектность литературно-художественной деятельности и библиотерапия. «Особый» читатель
Восприятие поэзии лицами с особенностями развития
1) Тайный смысл стихотворения: восприятие авторской позиции
2) Субъектность литературно-художественной деятельности при синдроме Аспергера
Развитие субъектности в литературно-художественной деятельности и библиотерапия

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите