Библиотечное обслуживание молодежи в Японии, России и США
книга

Библиотечное обслуживание молодежи в Японии, России и США : коллективная монография

Форматы: PDF

Серия:

Издательство: Русская школьная библиотечная ассоциация

Год: 2013

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-91540-114-2

Страниц: 392

Артикул: 43724

Электронная книга
150

Краткая аннотация книги "Библиотечное обслуживание молодежи в Японии, России и США"

Русскоязычная версия коллективной монографии, изданной в 2011 году в авторитетном американском издательстве «Scarecrow Press». Впервые специалистами 3-х стран России, США и Японии предпринята попытка систематизировать и обобщить знания в области библиотечного обслуживания в детских, школьных, публичных библиотеках, в области информационной грамотности и культуры, а также собрать материал о самых актуальных («горячих») для данной страны проблемах и лучшем опыте их решения. Материалы сборника будут полезны библиотекарям, методистам, педагогам, директорам школ, специалистам органов управления образованием, представителям СМИ и профильных общественных организаций.

Содержание книги "Библиотечное обслуживание молодежи в Японии, России и США"


Часть I. Япония
1. Обзор библиотечного обслуживания детей и юношества в Японии. Юрико Накамура (Yuriko Nakamura)
2. Практика формирования медиаграмотности в библиотеках государственных старших школ. Юрико Мацуда (Yuriko Matsuda)
3. Создание расширяемой обучающей среды: Масахару Адачи (Masaharu Adachi)
4. Школьные библиотеки в публичных начальных школах Японии. Тоси Фудзита (Toshie Fujita)
5. Развитие и характеристика библиотечного обслуживания детей и юношества в префектуре Окинава. Кэндзи Канна (Kenji Kanna)
6. Международная библиотека детской литературы (ILCL – International Library of Children’s Literature). Микио Ванака (Mikio Wanaka)
Часть II. РОССИЯ
7. Обзор библиотечного обслуживания детей и юношества в России. Г.А. Кисловская, Н.В. Бубекина, В. П. Чудинова
8. Обслуживание детей и юношества на базе школьных библиотек. Т.Д. Жукова
9. Обслуживание детей и юношества в публичных библиотеках. Г.А. Кисловская, Н.В. Бубекина, В. П. Чудинова
10. Проблемы формирования информационной грамотности и информационной культуры детей и юношества: взгляд из России. Н.И. Гендина
11. Детская библиотека полиэтнического региона как центр толерантности, межкудьтурной коммуникации и миротворчества. Б.М. Умаханова, Э.Н. Якубов
12. Дети, подростки и библиотекари в Интернете: проблемы, проекты, перспективы. В.П. Чудинова
Часть III. США
13. Обзор библиотечного обслуживания детей и юношества в США. Лесли Фармер (Lesley Farmer)
14. От «Власти информации» к «Формированию навыков обучения у школьников»: Джуди Репман (Judi Repman)
15. Обслуживание детей и юношества в публичных библиотеках США. Рейчел Биндман (Rachel Bindman)
16. Почему бы нам не работать сообща. Джеки Симинитус (Jackie Siminitus)
17. Школьные и публичные библиотеки США : услуги, программы, фонды для различных групп читателей детского и подросткового возраста. Джейми Кэмпбелл Найду (Jamie Campbell Naidoo)
18. Технологии в юношеских библиотеках США. Лесли Фармер (Lesley Farmer)
Указатель
О редакторах и авторах

Все отзывы о книге Библиотечное обслуживание молодежи в Японии, России и США : коллективная монография

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Библиотечное обслуживание молодежи в Японии, России и США : коллективная монография

75шкоЛьНЫе бибЛиотеки В ПубЛичНЫХ НачаЛьНЫХ шкоЛаХ яПоНииВ 2009 г. Руководителем и учителем начальных классов был составлен план цик-ла занятий с использованием ресурсов библиотеки, который приведен ниже. В частно-сти, они вдвоем объясняли, какие книжные ресурсы можно использовать в четвертом классе на уроке обществоведения, чтобы рассказать учащимся о той деятельности, которая помогает сделать мир, в котором мы живем, лучше. Руководитель инструкто-ров школьных библиотек (гакко-тосёкан-сидоин) и учитель начальных классов вме-сте проводили занятие по системе классификации и обозначений книг. Руководителем была подготовлена подборка книг, чтобы, опираясь на нее, с его помощью учащиеся могли понять систему классификации и заинтересоваться содержанием книг.План занятия по обществознанию для четвертого классаa. класс, дата и время: четвертый класс «а», 14 апреля 2009 г., шестой этапb. Место: библиотека будущегоc. тема занятия: «сделать мир, в котором мы живем, лучше»d. цели данного этапа:° понять систему классификации книг° привлечь интерес к источникам информации об отходах° расширить интересы и углубить понимание для дальнейшего обученияe. Продолжительность Виды и содержание обучения Поддержка, оказываемая учителем начальных классов Поддержка, оказываемая Руководителем инструкторов школьных библиотек (гакко-тосёкан-сидоин) (Библ.): гакко-тосёкан-сидоин • Осмысление прошлого урока • Знакомство с целями сегодняшнего урока• Вспомнить прошлый урок • Виды отходов, способы исследования отходов • Сообщить учащимся, что на уроке они узнают, как искать информационные ресурсы об отходах ° Книги об отходах ° Энциклопедии об отходах ° Учебная тетрадь для записей Найти книги об отходах и сделать заметки об их содержании. • Осмыслить японскую десятичную систему классификации •Понять структуру книжного шифра • Найти книги об отходах и сделать заметки об их содержании • Узнать тему следующего урока • Помочь учащимся внимательно слушать • Помочь учащимся различать разные полки ...