Артикул: 26042

Образование в глобальном мире

Год: 2018

Издательство: Директ-Медиа

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9681-1

Страниц: 480

Форматы: PDF

цена: 335 руб.

В настоящем сборнике опубликованы материалы Международной научно-практической конференции «Образование в глобальном мире: инновации, проблемы и перспективы», состоявшейся 30 марта 2018 года в г. Москве и проходившей на базе Гуманитарного института АНОВО «Московский международный университет». Главной целью конференции было предоставление площадки для научных дискуссий и обеспечение взаимодействия между преподавательским сообществом и практическими специалистами по актуальным проблемам инновационного образования в России и за рубежом. Сборник предназначен для докторов и кандидатов наук различных специальностей, преподавателей вузов, докторантов, аспирантов, магистрантов, практикующих специалистов, студентов учебных заведений, а также всех, кто проявляет интерес к рассматриваемой проблематике с целью использования в научной работе и учебной деятельности. Авторы статей несут полную ответственность за содержание представленных в сборник статей. Издание постатейно размещено в научной электронной библиотеке elibrary.ru и зарегистрировано в наукоемкой базе РИНЦ (Российский индекс научного цитирования). Текст печатается в авторской редакции.

Приветственное слово ректора Московского международного университета участникам конференции
Интеграции наук и искусств в учебном процессе как вектор развития современного образования
Гуреев В. А. Реальность и перспективы образования в начале ХХI века
Кузьмина Е. Е. Опыт применения инновационных технологий в преподавании учебных дисциплин на примере вузов США
РАЗДЕЛ I. Проблемы применения активных методов обучения при подготовке студентов гуманитарного профиля
Командышко Е. Ф. Перспективы развития педагогики искусства как новой области гуманитарного знания
Нагаева И. А., Новикова И. В. Использование видеоконтента в образовательном процессе
Распопова С. С. Тренды современного образования в контексте новых подходов к понятию «педагогическая компетентность»
Лозовская Н. В. Методы обучения, организовывающие самостоятельную деятельность студентов при освоении предметов гуманитарного цикла
Ротмирова Е. А. Фасилитативные механизмы организации проектного режима художественно-эстетического обучения учащихся
Белова Н. М., Спорыхина С. Н. Использование активных методов обучения в вузе на примере гуманитарных направлений подготовки
Горбунова О. А. Формы организации образовательного процесса в вузе с использованием активных и интерактивных методов обучения
Бычков М. А. Использование инновационных образовательных технологий в преподавании истории
Глинкина О. В. Преодоление неадекватных способов обучения в учебно-познавательной деятельности
Каневская Ж. О., Авдеева Л. Н., Ширванян А. Э. Активные методы обучения в профессиональной подготовке будущих педагогов начальной школы
Коняхина М. С. Особенности интерактивных технологий в организации процесса художественного восприятия студентов
Крюкова Т. Б. Характеристика самообразовательной деятельности студентов первокурсников технического вуза
Келдыш Н. В. Информационно-коммуникационные технологии в образовании
Журова Е. Б. Культурологический подход в освоении художественной культуры эпохи барокко
Рудой Е. Л. Культурно-просветительская деятельность в вузе как метод подготовки будущего педагога
Стоянов А. С. Социализация студентов в Российской системе образования на современном этапе. Социологический аспект
Кондратенко О. В. Обучение инновационному предпринимательству – путь к успеху в глобальном мире
Фомичев А. Н. Современные методы обучения при дискретной передаче информации
Комарова Н. И., Гончаров Д. К. Особенности интернет-отражения в образовательной проблематике
РАЗДЕЛ II. Практика применения современных инновационных образовательных технологий в России и за рубежом
Чаган Н. Г. Инновации в образовании: барьеры и факторы развития
Маркова О. В. Инновационный подход к подготовке профессиональных менеджеров
Мартиросян Р. М. Эндаумент-фонды как способ инвестиций в сферу образования
Карцева Е. А., Дж. С. Смит Самоосознание, как ключевой аспект межкультурного диалога в сфере образования
Галич Е. В. Образовательная технология Edutainment, как часть всемирного тренда развития современного общества
Белова Н. М., Спорыхина С. Н. Практика применения современных инновационных образовательных технологий: проблемы и вопросы
Можаев А. Б. Опыт использования компьютерной деловой игры в курсе «Экономика предприятия»
Крылова Е. Г. Специфика реализации академической мобильности в системе высшего образования РФ
Павлова А. В. Методика разработки и проведения деловой игры как формы современных образовательных технологий
Орлова И. В. Опыт использования современных информационных технологий анализа данных в учебном процессе
Лемешева Ж. С. Внедрение инновационных образовательных технологий в практику преподавания дисциплин таможенной направленности
Михалева М. Ю. Модели эффективного целеполагания в образовательном процессе
Игнатова О. В. Сетевой университет СНГ: особенности и перспективы развития
Аккуратов Е. Г. Электронные учебники в современном образовании
Лебедев К. А., Лебедева О. Е. Формирование системы подготовки кадров для государственной службы
Таран В. В. Создание анимационной дизайн-модели передвижения курсора для повышения эффективности образовательного процесса
Prof. Dr. Kaup Mohamed Analysis of Entrepreneurship skills used by the working and non-working students in the UAE
РАЗДЕЛ III. Лингвокогнитивные и дидактические параметры современного образовательного дискурса
Титкова О. И. О роли иноязычной профессиональной коммуникации в развитии образовательного дискурса глобализированного социума
Бузинова Л. М. Идеологические особенности преподавательского дискурса в высших учебных заведениях
Прянишникова А. Д. Современные стратегии преподавания иностранного языка в вузе
Сумарокова Н. А. Использование аутентичных фильмов в корпоративном обучении английскому языку
Киктева К. С. Зарубежный опыт использования городских социокультурных ресурсов в образовательном процессе вузов
Широких А. Ю. Ретроспективные и сопоставительные языковые исследования: проект для студентов социально-экономического профиля
Селезнева Л. В. Концепт «знание» в современном образовательном дискурсе
Михеева Л. Д. Современные методики обучения иностранным языкам в эпоху глобализации
Голубкова Е. Е. Современные методы исследования семантики многозначного слова (на материале от прецедентных блендов английского языка)
Таймур М. П. Методология преодоления ошибок в контексте межъязыковых интерференций
Райтаровский В. В., Таймур М. П. «Ложные друзья переводчика» как частный случай cтруктурно-семантических интерференций в процессе параллельного изучения в вузе английского и испанского языков
Смирнова Н. В. Самооценка в заголовках как средство взаимодействия между печатными СМИ и читателями
Вафина Д. В. О когнитивных процессах в спонтанном дискурсе
Тачаева А. Е. Метаморфозы прямой речи в современной немецкой художественной литературе
Соколова Е. Е. Проектирование образовательных программ по иностранному языку: вызовы и решения
Карачина О. Е. Когнитивные аспекты преподавания перевода
Каменева Н. А. Основные характеристики современных компьютерных словарей и систем машинного перевода
Карасева Е. В. Использование активных методов обучения на занятиях немецкого языка в гуманитарных вузах
РАЗДЕЛ IV. Цифровой подход к «физической культуре» человека
Стрижакова О. В., Орлов В. А. Цифровой взгляд на физическую культуру человека
Карасев А. В., Цырков А. П., Аверина Д. В. Адаптационные резервы и физическая подготовленность студентов как основа эффективной и безопасной предстоящей трудовой деятельности и военной службы
Орлов В. А., Фетисов О. Б. Мониторинг состояния мышечной системы студентов 1 курса московских вузов на основе тестовой программы ВФСК «Готов к труду и обороне» и программного обеспечения технологии «Навигатор здоровья»
Стрижакова О. В. Оценка уровня физической работоспособности студентов 1 курса московских вузов на основе тестовой программы ВФСК «ГТО» и программно-информационного комплекса «Навигатор здоровья»
Лобанов С. В., Бирюков А. А., Косихин В. П. Технология использования балльно-рейтинговой системы оценки студентов специальной медицинской группы по физической культуре
Бумарскова Н. Н., Лазарева Е. А., Никишкин В. А. Многоуровневый контроль физического состояния обучающихся в НИУ МГСУ
Дмитриева Д. А., Дерепаско А. В., Степанов А. А., Вахлаков М. Я., Фетисов О. Б. Инновационные способы контроля состояния спортсменов при помощи кардиофлешки и системы polarv800
Привалова И. М. Социологический опрос как способ получения количественных оценок мотиваций, привычек и предпочтений студентов в области здорового образа жизни и физической культуры
Малыгина И. А. Технологии привлечения аудитории в секции по шейпингу в современном обществе
Акулич Л. И. Педагогический контроль специальной физической подготовленности волейболистов юниорской сборной Республики Беларусь
Бобков В. В., Титушина Н. В., Новикова В. А., Крестовников В. Ю. Расчет резервных возможностей испытуемых накануне сдачи нормативов ВФСК ГТО
Ширковец Е. А., Титлов А. Ю. Количественные методы анализа функционального состояния спортсмена при управлении тренировочной деятельностью
Чернышев С. В., Горячева Н. Н. Уровень физического развития, физической подготовленности и образ жизни студентов первого курса вуза
Стрижакова О. В., Орлов В. А., Фетисов О. Б. Физическая культура – новый взгляд на обучение студентов
Цыба И. А., Лихолитова Ю. И., Баркова Н. Д. Оценка физической работоспособности студентов с использованием степ-теста Американского Колледжа Спортивной Медицины

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Рецензии на книгу

Чтобы писать рецензии и получать вознаграждения за рекомендации книг, станьте экспертом

Бестселлеры