Рабочая программа к учебнику А.А. Плешакова, Э.Л. Введенского «Биология. Введение в биологию». 5 класс. Линия «Ракурс»
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-00007-396-4
Страниц: 33
Артикул: 26034
Краткая аннотация книги "Рабочая программа к учебнику А.А. Плешакова, Э.Л. Введенского «Биология. Введение в биологию». 5 класс. Линия «Ракурс»"
Рабочая программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Издание адресовано преподавателям биологии общеобразовательных учреждений: школ, гимназий и лицеев.
Содержание книги "Рабочая программа к учебнику А.А. Плешакова, Э.Л. Введенского «Биология. Введение в биологию». 5 класс. Линия «Ракурс»"
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Биология. Введение в биологию». 5 класс
Общая характеристика учебного предмета
Требования к результатам обучения
«БИОЛОГИЯ. ВВЕДЕНИЕ В БИОЛОГИЮ». 5 КЛАСС (34 ч)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Содержание программы
Уровни освоения учебной программы
Тематическое и поурочное планирование курса «Биология. Введение в биологию. 5 класс» (34 ч)
Все отзывы о книге Рабочая программа к учебнику А.А. Плешакова, Э.Л. Введенского «Биология. Введение в биологию». 5 класс. Линия «Ракурс»
Отрывок из книги Рабочая программа к учебнику А.А. Плешакова, Э.Л. Введенского «Биология. Введение в биологию». 5 класс. Линия «Ракурс»
Понимание роли исследований и открытий ученых-биологов в развитии пред¬ставлений о живой природе Познаватель¬ный интерес к естественным наукам. Представление о единстве жи¬вой природы на основании знаний о кле¬точном строе¬нии всех живых орга¬низмов сы, работать с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации и представлять резуль¬таты работы. Личностные УУД: осо¬знание возможности участия каждого чело¬века в научных иссле¬дованиях. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя, сделать выво¬ды по результатам ра¬боты. Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих групп Познавательные УУД: овладение умением оценивать информа¬цию, выделять в ней главное. Приобретение элементарных навыков работы с приборами. Личностные УУД: по¬требность в справедли¬вом оценивании своей работы и работы одно¬классников. Регулятивные УУД: уме¬ние организовать вы¬полнение заданий учи¬теля. Развитие навыков самооценки и самоана¬лиза. исторические эпохи. Устанавливать соответствие между учеными и их открытия¬ми в области биологии. Оценивать вклад ученых-биологов в раз¬витие науки Различать на рисунках и таб¬лицах основные части клеток (ядро, оболоч¬ку, цитоплаз¬му). Объяснять значение частей клеток. Характеризо¬вать клетки как единицы строе¬ния живых ор¬ганизмов. Соблюдать пра¬вила техники безопасности Дарвин, Грегор Мендель, Владимир Иванович Вернадский Клетка. Организ¬мы: одноклеточ¬ные, многокле¬точные. Микроскоп открытий ученых раз¬ных истори¬чески эпох для разви¬тия биоло¬гии Формирова¬ние пред¬ставлений о клетке как единице строения живого ор¬ганизма Комби-ниро-ванный Экс¬курсия в мир клеток Ч~1 11
Книги серии
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Рабочая программа к учебнику А.А. Плешакова, Э.Л. Введенского «Биология. Введение в биологию». 5 класс. Линия «Ракурс»" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку