
Артикул: 23720
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-533-00337-7
Страниц: 169
Форматы: PDF
Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, инструкторам по физической культуре, тренерам спортивных школ, педагогам системы дополнительного образования. Структура парциальной программы соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования, что даёт возможность использовать её в качестве раздела обязательной части основной образовательной программы дошкольного образования, при разработке части программы, формируемой участниками образовательных отношений, для проведения кружковой работы в ДОО или в организациях системы дополнительного образования. В пособии представлены нетрадиционные подходы к решению задач физического развития детей старшего дошкольного возраста, развития важнейших психических процессов, личностных и физических качеств, формирования мотивационной основы двигательной, познавательной, игровой и коммуникативной деятельности, предпосылок учебной деятельности. В программе рассмотрена логика и система построения образовательного процесса с учётом данных задач, возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста, перспектив их дальнейшего личностного и спортивного становления.
I. Целевой раздел
Пояснительная записка
Принципы и подходы к формированию парциальной программы
Планируемые результаты освоения парциальной программы
II. Содержательный раздел
Первый год обучения (Старшая группа)
Второй год обучения (Подготовительная к школе группа)
Методические рекомендации
III. Организационный раздел
Примерный перечень материалов и оборудования
Приложения
Приложение 1. Перспективное планирование
Приложение 2. Конспекты занятий
Первый год обучения
Второй год обучения
Приложение 3. Таблица рекордов
Приложение 4. Летние задания
Приложение 5. Краткий справочник бадминтониста
Приложение 6. Игротека
Литература
Все отзывы о книге
Рецензии на книгу
Книги этой серии
Бестселлеры



































































































































































































