Стилистика русского научного дискурса (SRND)
книга

Стилистика русского научного дискурса (SRND) = Stylistics of Russian scientific discourse (SRSD)

Форматы: PDF

Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)

Год: 2017

Место издания: Ставрополь

Страниц: 138

Артикул: 19320

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
276

Краткая аннотация книги "Стилистика русского научного дискурса (SRND)"

Пособие соответствует требованиям ФГОС ВО, призвано способствовать изучению стилистики русского научного дискурса, создающего, конструирующего мир научного знания как научную картину мира в языковой культуре личности по законам познания, законам языка и коммуникативным законам; овладению методологией и методикой научного исследования как основы сущностного анализа и проникновения в целостность объекта исследования, в его возникновение, становление и развитие при проведении магистерского исследования; осуществлению научного обоснования содержания современного научного экономического дискурса как формирующейся когнитивной системы, развивающейся в современной экономической реальности России.
Предназначено для магистров, обучающихся по направлениям подготовки: 38.04.01 Экономика, 38.04.02 Менеджмент, 38.04.03 Управление персоналом, 38.04.04 Государственное и муниципальное управление, 38.04.05 Бизнес-информатика, 38.04.08 Финансы и кредит.

Содержание книги "Стилистика русского научного дискурса (SRND)"


Предисловие
Введение
1. Русский научный дискурс: стилистика дискурса»
2. Лингвокогнитивная сущность русского научного дискурса
3. Научный дискурс и русский научный текст - методологические основы анализа
4. Смысловая и содержательная структура научного текста
5. Научная коммуникация на русском языке в системе русского научного дискурса
6. Жанрово-стилистические особенности русского научного дискурса. Научная статья как жанр научного дискурса
7-8. Магистерская диссертация как научно-квалификационная работа и жанр научного дискурса
Приложения
Приложение 1
Приложение 2

Все отзывы о книге Стилистика русского научного дискурса (SRND)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Стилистика русского научного дискурса (SRND)

Практическое занятие 4 Русский научный текст, будучи коммуникативной единицей выс­шего уровня, обладает, по Н. С. Валгиной, «качеством смысловой завершенности как законченное информационное и структурное це­лое». [См.: Валгина Н. С. Теория текста: учебное пособие. M . , 2003]. И здесь необходимо подчеркнуть, что русский научный текст представляет собой стилистическую разновидность текста общели­тературного русского языка и выделяется рядом грамматических, лексических, структурно-семантических и логико-композиционных особенностей: 1) связность, 2) структурность, 3) цельность, 4) мо­дальность, 5) функционально-смысловой тип. Присущие научному стилю речи логичность, точность, строгость, отвлеченность, обоб­щенность, информативность находят отражение практически во всех текстовых категориях. И это закономерно обосновывается целепола-ганием, которое определяет научность текста. А так как целью науч­ного исследования является получение нового научного знания, то это новое научное знание соотносится с объективной реальностью (принцип детерминизма), с предшествующей системой научного знания (принцип соответствия), с познающим субъектом - исследо­вателем (принцип дополнительности) и, в свою очередь, определяет содержание научного текста. Следует подчеркнуть необходимость при исследовании смысловой структуры научного текста проанали­зировать «систему смыслов», по Баженовой, или системность как сущностное свойство текста. Системность как свойство научного текста обусловлена законо­мерностями: - научный текст является единицей предметного мира, «.. .в ко­торой системой является он сам»; - научный текст является «.. .элементом макросистемы» функ­ционального стиля, «обусловленной экстралингвистически­ми факторами»; - научный текст определяет жизнь языковой системы русского языка. Отсюда системность методологически определяет саму организа­цию научного текста на структурном, смысловом и содержательном уровнях. - 4 3 -