Социокультурно-педагогические основы искусств и художественного творчества
1
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-9127-4
Страниц: 233
Артикул: 25742
Краткая аннотация книги "Социокультурно-педагогические основы искусств и художественного творчества"
Монография адресована преподавателям, докторантам, аспирантам, магистрантам, бакалаврам, студентам, широкой общественности, интересующимся проблемами использования теоретико-методологических социокультурно-педагогических материальных, духовно-нравственных ценностей в любых формах, видах аудиторной, внеаудиторной образовательно-воспитательной деятельности. В монографическом исследовании раскрыты фундаментальные теоретико-методологические основы технологичной организации личностно-ориентированного освоения молодыми коллегами-педагогами и самой учащейся молодежью исторических, современных, потенциально-перспективных систем искусств и художественного творчества в эпоху информационных технологий постиндустриального соразвития государства, социума и каждой отдельной личности. .
Содержание книги "Социокультурно-педагогические основы искусств и художественного творчества"
Введение
Глава I. ИСТОКИ КУЛЬТУРОЛОГИИ ИСКУССТВ И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА КАК ГУМАНИТАРНОЙ НАУКИ
1. Становление понятия «художественная культура» от античности до начала ХХ века
2. Культурология искусств и художественного творчества в системе современных гуманитарных наук
Глава II. ОСНОВНЫЕ СОЦИО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ И СИСТЕМЫ
1. Общественно-историческая школа
2. Натуралистическая школа
3. Социологическая школа
4. Структурно-символическая школа
Глава III. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДО И ПОСЛЕ РЕВОЛЮЦИИ 1917 ГОДА
1. П. Я. Чаадаев
2. Н. Я. Данилевский
3. К. Н. Леонтьев
4. В. С. Соловьев
5. Л. Н. Толстой и Ф. М. Достоевский
6. Н. А. Бердяев
7. Другие мыслители и культурологи «серебряного века». «Русская идея». Евразийство
Глава IV. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА КАК ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОЯНИЕ
1. О современных определениях художественной культуры
2. Сущность культурологии искусств
3. Из культурного опыта России
4. Деятельность как способ развития творческой культуры
5. Культура как историческая категория
Глава V. ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ И ПРАКТИКИ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА СРЕДСТВАМИ АУДИОВИДЕОИСКУССТВ И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА. (Заключение)
Об авторе
Все отзывы о книге Социокультурно-педагогические основы искусств и художественного творчества
Отрывок из книги Социокультурно-педагогические основы искусств и художественного творчества
мы приручили» (по эмоционально-образному свидетельству Лисенка из «Маленького Принца» А. Де Сент-Экзюпери: 1900–1944). Классические традиции общественно-исторической школы, ведущей в культурологии как представительнице гуманитарной, человековедческой науки, восходят естественно ко взглядам И. Канта, Г. Гегеля и В. фон Гумбольдта, группируя вокруг сво-ей проблематики духовные идеи историков и философов, в том числе и религиозных. Ее признанными представителями в Ев-ропе были немец О. Шпенглер (1880–1936) и англичанин А. Д. Тойнби (1881–1975). Справедливости научной ради отме-тим, что зачатки авторски разработанной ими системы культур-ных циклов были заложены за 50 лет до Шпенглера российским ученым Н. Я. Данилевским. Еще недавно считалось, что запад-ные последователи Данилевского не были знакомы с его рабо-тами, однако наши исследования, начатые в 2001 г., убедитель-но доказывают научную несостоятельность данного утверждения отдельных дилетантов. Оказывается, чешский фи-лософ Томаш Гарриг Масарик (1850–1937), был прекрасно осведомлен во взглядах Данилевского на культуру, более то-го, — перевел на немецкий язык его капитальный труд «Россия и Европа» (1869) и лично презентовал его Шпенглеру. Не ума-ляя заслуг последнего, не бывшего ученым (он не имел никаких научных степеней или званий), но много сделавшего для зару-бежной культурологии, будем не только интернационалистами, но и патриотами, и постараемся доказать методологическое первенство Данилевского на данную теорию в следующей гла-ве, посвященной многострадальной отечественной культуре до-, советского и постбольшевистского времени. Укором же мно-гим из них, работников идеологического фронта «от культуры», звучит утверждение Н. Я. Данилевского о том, что история — не коридор выстроившихся в затылок друг другу цивилизаций, но ряд соприкасающихся, и в принципе независимых между собой кругов цивилизаций. Став интерпретатором и «транс-форматором» за рубеж идей Н. Я. Дани...
С книгой "Социокультурно-педагогические основы искусств и художественного творчества" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Гончарук А. Ю. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку