Дидактическая система формирования профессиональных компетенций специалиста в области прикладной механики
книга

Дидактическая система формирования профессиональных компетенций специалиста в области прикладной механики

Автор: Геннадий Карпов

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2017

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9014-7

Страниц: 239

Артикул: 17085

Печатная книга
1100
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 09.05.2024
Электронная книга
310.7

Краткая аннотация книги "Дидактическая система формирования профессиональных компетенций специалиста в области прикладной механики"

Данная монография содержит результаты разработки дидактической системы формирования профессиональных компетенций специалистов в области прикладной механики, основанной на инновационных авторских предложениях. Монография обращена к профессорско-преподавательскому составу региональных технических университетов и их руководителям, заинтересованных в восстановлении лучших традиций высшей школы в подготовке таких специалистов. .

Содержание книги "Дидактическая система формирования профессиональных компетенций специалиста в области прикладной механики"


ВВЕДЕНИЕ
Глава I. Сущность и тенденции развития современного высшего профессионального образования
1.1. Становление и развитие дидактики высшего образования
1.2. Теоретическое обоснование модели начального университетского образования
1.3. Об опытно-экспериментальной работе в педагогике
Выводы по I главе
Глава II. Основы материаловедения как важнейший фактор формирования компетенций ПМ
2.1. Структура и механические свойства сталей
2.2. Явление усталостного разрушения сталей
2.3. Основы структуры и свойств полимеров
Выводы по II главе
Глава III. Концепция кооперации технических дисциплин
3.1. История создания и развития механики деформируемого твердого тела
3.2. Концепция кооперации дисциплин в области ПМ
3.3. Частные методологические вопросы кооперации технических дисциплин
3.4. Альянс математики и теории упругости
Выводы по III главе
Глава IV. Дидактические аспекты общепрофессиональной подготовки специалистов в техническом вузе
4.1. Теоретические модели университетского образования
4.2. Нормативная модель формирования компетенций в области прикладной механики
4.3. Многоуровневая модель управления инновационным развитием
4.4. Метод формированию компетенций магистра в области прикладной механики
Выводы по IV главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Все отзывы о книге Дидактическая система формирования профессиональных компетенций специалиста в области прикладной механики

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Дидактическая система формирования профессиональных компетенций специалиста в области прикладной механики

Глава II. Основы материаловедения как важнейший фактор формирования компетенций ПМ 2.1. Структура и механические свойства сталей Напомним основную доктрину любого образования, кото-рую высказал Конфуций: «Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму». Поэтому, знания механических свойств материалов и их эксперименталь-ное определение являются неотъемлемой частью подготовки специалиста-профессионала. Основными конструкционными материалами являются ста-ли. Их механические и технологические свойства определяются их микроструктурой, закладываемой на этапе получения данных материалов, и зависящей от технологии производства изделий из них, что и является предметом материаловедения. Классическим учебником по металловедению является учебник Гуляева А. П. [6]. Вообще металлу и его обработке по-священо очень много литературы. Термин «микроструктура» относится к распределению зе-рен в стали. Всякий металл обычно состоит из множества со-прикасающихся друг с другом кристаллов (называемых зерна-ми), как правило, имеющих микроскопические размеры, но иногда и видимых простым глазом. Внутри каждого зерна ато-мы расположены так, что образуют правильную трехмерную геометрическую решетку. Тип решетки, называемый кристал-лической структурой, является характеристикой материала и может быть определен методами рентгеноструктурного анализа. Правильное расположение атомов сохраняется в пределах всего зерна, если не считать небольших нарушений, таких, как от-дельные узлы решетки, случайно оказавшиеся вакантными. Все зерна имеют одинаковую кристаллическую структуру, но, как правило, по-разному ориентированы в пространстве. Форма и некоторые свойства зерна стали и других металлов хорошо можно смоделировать с помощью мыльных пузырей. 42

С книгой "Дидактическая система формирования профессиональных компетенций специалиста в области прикладной механики" читают