Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 4–5 лет с ОНР и ЗПР
Год: 2017
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-691-02187-9
Страниц: 113
Артикул: 25707
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 4–5 лет с ОНР и ЗПР"
В пособии представлены конспекты занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей с ОНР для средней группы детского сада. Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в средней группе детского сада (которое специалисты могут взять его за основу в своей работе). Работа по данным конспектам позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие, а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп и детских садов.
Содержание книги "Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 4–5 лет с ОНР и ЗПР"
Методические рекомендации по работе с конспектами
Примерное планирование занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи
ПЕРВЫЙ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
ВТОРОЙ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
ТРЕТИЙ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
Использованная литература
Все отзывы о книге Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 4–5 лет с ОНР и ЗПР
Отрывок из книги Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 4–5 лет с ОНР и ЗПР
111Осенью опадают листья.Весной птицы улетают в теплые края.Осенью дети купаются и загорают.3. ИГРА «ПОСЧИТАЙ».Логопед вывешивает на доске (вразнобой) 3 желтых ли-сточка, 4 снежинки, 2 кораблика, 5 ягод и говорит: Разные времена года оставили нам гостинцы. Как вы думаете, что нам оставило лето? Почему вы так думаете? Маша, посчи-тай ягоды, так: одна ягода, две ягоды… и т.д.— Коля, посчитай только те предметы, которые могла оставить нам зима. Почему ты думаешь, что это «зимние» гостинцы?Аналогичным образом считаются «осенние» и «весенние» предметы.4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.Все вокруг зазеленело,Заалело, засинело!Дети идут друг за другом, поднимают руки вверх, в стороны, внизВот и лето!Вот и лето!Прыжки на местеС морем теплым,С ярким светом. (Г. Лагздынь)Обнимают себя, поворачиваются лицом в круг, руки вверх, встают на носочки5. ИГРА «РАССКАЖИ».Логопед вывешивает на доску картинно-графический план и просит детей рассказать, какое время года для них самое любимое! По плану, который висит на доске и с помо-щью вопросов логопеда:Сначала вы назовете ваше любимое время года.Затем расскажете о том, какая погода это время года.Закончите ваш маленький рассказ словами о том, почему вы так любите это время года.Логопед предлагает образец рассказа: Я больше всего лю-блю зиму. Зимой холодно и много снега. Я люблю зиму, по-тому что можно кататься на лыжах и санках, а также играть в снежки.Логопед выслушивает несколько рассказов детей.III. Итог занятия.Л о г о п е д. О чем мы говорили сегодня на занятии? В ка-кие игры играли?
Книги серии
С книгой "Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 4–5 лет с ОНР и ЗПР" читают
Бестселлеры нон-фикшн
Новинки книги нон-фикшн
Бухарина К. Е. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку