Артикул: 25703

Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2–5 классов общеобразовательной школы : пособие для логопеда: методическое пособие

Автор: Аскульская Л. В.

Год: 2015

Издательство: Владос

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-691-02126-8

Страниц: 218

Форматы: PDF

цена: 185,4 руб.

Методическое пособие предназначено для работы с детьми 2–5-х классов общеобразовательной школы, имеющих проблемы в овладении орфографическими навыками. Для успешного усвоения школьной программы по русскому языку необходимо сформировать у школьника основные учебные умения по овладению механизмом письма, включающего в себя проговаривание звука, фонетико-фонематический его анализ, перевод фонемы в графику, объединение звуков в слоги, в слова. Приведенные конспекты занятий направлены на предупреждение и коррекцию нарушения письменной речи. Пособие предназначено для учителей начальных классов, логопедов.

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И КОРРЕКЦИЯ ДИЗОРФОГРАФИИ
Тема 1. Слова-действия, слова-предметы
Тема 2–3. Слоговой анализ слов (2 занятия)
Тема 4. Морфемный анализ слова
Тема 5. Слова-признаки
Тема 6. Согласование существительных и прилагательных
Тема 7. Согласование прилагательных и существительных в числе
Тема 8. Согласование прилагательных и существительных в роде и числе
Тема 9. Согласование прилагательных и существительных в косвенных падежах
Тема 10. Согласование существительных и прилагательных в роде, числе, падеже
Тема 11. Однокоренные (родственные) слова
Тема 12. Однокоренные слова. Безударные гласные в корне слова
Тема 13. Слова с безударными гласными в корне
Тема 14. Формирование орфографической зоркости в процессе развития навыков фонематического анализа
Тема 15. Безударные гласные в корне слова, проверяемые и не проверяемые ударением
Тема 16. Безударные гласные, не проверяемые ударением. Словарные слова
Тема 17. Формирование орфографической зоркости. Звонкие и глухие согласные
Тема 18. Правописание предлогов и приставок со словами
Тема 19. Правописание предлогов со словами. Слова-паронимы
Тема 20. Дифференциация предлогов. Падежные окончания имен существительных
Тема 21. Правописание местоимений с предлогами. Склонение местоимений
Тема 22. Дифференциация приставок в словах и предлогов со словами
Тема 23–24. Сочетания -оро-, -оло-, -еле-, -ере- (2 занятия)
Тема 25. Гласные о — а в корнях
Тема 26. Гласные и — е в корнях
Тема 27. Развитие орфографической зоркости
Тема 28. Сомнительные согласные в корне слова
Тема 29. Сочетания -жи, -ши, -ча, -ща, -чу, -щу
Тема 30. Правописание гласных в корне слова
Тема 31. Двойная роль гласных е, ё, ю, я
Тема 32. Согласование существительных и числительных
Тема 33. Изменение глаголов по родам
Тема 34. Мягкий знак на концесуществительных и глаголов
Тема 35–36. Морфемный анализ слов. Падежные окончания существительных (2 занятия)
Тема 37. -Ться-, -тся- в глаголах
Тема 38. Окончания глаголов во множественном числе. Не- с глаголами
Тема 39. Согласование существительных и местоимений с прилагательными в косвенных падежах
Тема 40. Согласование местоимений с предлогами
Тема 41. Правописание предлогов и приставок с различными частями речи
Тема 42. Формирование орфографической зоркости
Тема 43. Непроизносимые согласные в корне слова
Тема 44. Разделительный «ь», «ъ». Что такое орфографическая задача
Тема 45. Орфограммы в корнях слов
Тема 46. Гласные и согласные в корне слова. Слова-омонимы
Тема 47. Орфограммы в приставках
Тема 48. Орфограммы в приставках и корнях
Тема 49. Орфограммы в суффиксах
Тема 50. Обобщение знаний о различных способах проверки орфограмм в корнях слов (2 занятия)
Тема 51. Формирование орфографической зоркости
Тема 52. Формирование орфографической зоркости («ошибкоопасные» места в приставках)
Тема 53. Формирование орфографической зоркости («ошибкоопасные» места в окончаниях)
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Работа над ошибками
Приложение
Литература

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Книги этой серии