Психоанализ подросткового возраста
книга

Психоанализ подросткового возраста

Автор: Питер Блос

Форматы: PDF

Серия:

Издательство: Институт общегуманитарных исследований

Год: 2016

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-94193-815-5

Страниц: 273

Артикул: 27143

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
300

Краткая аннотация книги "Психоанализ подросткового возраста"

Американский психоаналитик Питер Блос известен своими исследованиями и обширной клинической практикой в работе с подростками.
В данной книге, на основе историй психоаналитического лечения двух подростков, Сьюзен и Бена, Блос демонстрирует, что именно в раннем отрочестве закладывается фундамент дальнейшего девиантного поведения.

Содержание книги "Психоанализ подросткового возраста"


ВВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬl. СЬЮЗАН. НАЧАЛЬНАЯ СТАДИЯ ПОДРОСТКОВОГО ПЕРИОДА У ДЕВОЧЕК
Глава 1. КЛИНИЧЕСКАЯ КАРТИНА
Глава 2. ОТ ЛАТЕНТНОГО К ПОДРОСТКОВОМУ ПЕРИОДУ
Глава 3. ПРЕДПОДРОСТКОВАЯ РЕГРЕССИЯ
Глава 4. ВЛИЯНИЕ ТРАВМЫ НА ОРГАНИЗАЦИЮ ПРЕДПОДРОСТКОВЫХ СТРЕМЛЕНИЙ
Глава 5. ДВОЙНАЯ ПОЛОВАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ: ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ И ПОЗИЦИОННЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ
Глава 6. МАСТУРБАЦИЯ И ПРОГРЕССИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Глава 7. НАЧАЛО ПОДРОСТКОВОГО ПЕРИОДА
Глава 8. ВЗАИМНОЕ ВЛИЯНИЕ СОЗРЕВАНИЯ И РАЗВИТИЯ НА ПЕРЕНОС И СОПРОТИВЛЕНИЕ
Глава 9. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ "ПРОРАБОТКИ"
Глава 10. ОЦЕНКА СТР УКТУРЫ И РАЗВИТИЯ: СЬЮЗАН,13 ЛЕТ
ЧАСТЬ 2. БЕН
Глава 11. КЛИНИЧЕСКАЯ КАРТИНА
Глава 12. БЕН НАЧИНАЕТ ЛЕЧЕНИЕ
Глава 13. НАЧАЛЬНАЯ ФАЗА ЛЕЧЕНИЯ
Глава 14. АНАЛИЗ ТЕРАПЕВ ТИЧЕСКОГО ТУПИКА
Глава 15. ФОРМИРОВАНИЕ СЕКСУАЛЬНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ
Глава 16. ОТ АРХАИЧЕСКОЙ МАТЕРИ К ЭДИПОВОЙ
Глава 17. ОБРАЗ ОТЦА, РЕАЛЬНЫЙ ОТЕЦ И ЭГО-ИДЕАЛ
Глава 18. РОДИТЕЛИ И ИХ РЕБЕНОК ПОДРОСТ КОВОГО ВОЗРАСТА: ВЗАИМНЫЙ ТУПИК
ЛИТЕРАТУРА

Все отзывы о книге Психоанализ подросткового возраста

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Психоанализ подросткового возраста

50Питер Блоссказала ей, что та опоздала на два часа. На тети вопрос Сьюзан ответила: “О нет, мне не было страшно”.Так же у нее были другие воспоминания, относящиеся к воде и к приливам. Она была рада, что живет в комнате высоко над землей; так ее не смог бы смыть прилив. Толь­ко в конце лечения Сьюзан осознала, какое беспокойство в ней всегда вызывает звук льющейся воды. Конечно, к тому времени она уже знала, что ее терроризирует: а имен­но, страх потерять в спускаемой в туалете воде самую дра­гоценную для нее часть тела - воображаемый фаллос. Что же еще могло даровать ее брату привилегию оставаться около родителей? Недержание, с его заметным агрессив­ным и возмещающим влиянием, вносило свой вклад в террор текущей воды. Здесь я могу только намекнуть на проблему, и должен просить читателя проявить терпение и позволить “водной теме” раскрыться через успешные шаги, которые помогли Сьюзан осознать эту проблему.“Год Висконсина”, - или, другими словами, травма ос­тавления (abandonment) - повлек за собой расщепление Эго: формирование симптома успешно связало неуправ­ляемую агрессию. Одновременно установился репертуар ее фантазий; этому содействовала та легкость - может быть, кто-то назовет это даром, - с которой она верила в необычную реальность. Это стало убежищем, всегда го­товым спрятать ее от любого неудовольствия. Эти трав­матические последствия наделили предподростковый период Сьюзан задержками развития, из-за которых ее прохождение через подростковый период оказалось в опасности. Опасность состояла в том, что она перенес­ла в подростковый период расщепление Эго. Именно это расщепление, как мы увидим, отправило большую часть ее агрессии в формирование симптома (symptom forma­tion) и сделало ее придуманную жизнь источником ком­форта и безопасности. Оба этих пути сделали девочку малодоступной для запросов реальности.В основном, два аспекта ее приспособлен...