Патопсихология детского и подросткового возраста : сборник статей (1960-е — 90-е гг.)

Автор: Мандрусова Э. С.

Год: 2016

Издательство: Директ-Медиа

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-8209-8

Страниц: 350

Форматы: PDF

цена: 242,9 руб.

Настоящее издание включает в себя статьи, написанные сотрудниками детской психиатрической клиники по различным аспектам патопсихологии детей и подростков в течение 50 лет, (начиная с 1965 года), опубликованные в специализированных журналах и сборниках, являющихся в настоящее время библиографической редкостью. В материалах, вошедших в сборник, содержатся исторический обзор, посвященный зарождению и развитию клинической психологии, описания проводившихся экспериментов, методические разработки по вопросам, связанным с лечебно-педагогической работой с детьми, имеющими психические отклонения, аспекты учебного и воспитательного плана, рассматриваются вопросы социальной реабилитации психически больных.
Сборник рассчитан на специалистов в области клинической психологии, врачей-психиатров, педагогов-дефектологов, может быть полезен студентам всех форм обучения, специализирующимся по направлению «детская патопсихология», аспирантам, преподавателям психологических дисциплин в высших учебных заведениях.
Текст печатается в авторской редакции.

ВВЕДЕНИЕ
I. К истории отечественной патопсихологии
Шуберт А. М. К истории зарождения экспериментально-психологических исследований в психоневрологических учреждениях
Зейгарник Б. В, Рубинштейн С. Я. Экспериментально-психологические лаборатории в психиатрических клиниках советского союза
Мандрусова Э. С. История организации психологической службы в детском психиатрическом учреждении
II. Апробация и модификация методик экспериментальной патопсихологии
Блюмина М. Г. Методика экспериментально-психологического исследования детей-олигофренов в возрасте от 2 до 5 лет
Шивирев Н. А. Методика «доски Сегена»
Костикова М. Н. Анализ применения методики «доски Сегена»
Резник Ц. Е. Исследование процесса совмещения у детей дошкольного возраста в норме и патологии
Резник Ц. Е. О возможности экспериментально-психологического исследования аномальных детей дошкольного возраста
Дмитриева Г. И., Резник Л. Е. Экспериментально-психологическое исследование процессов запоминания у детей
Шивирев Н. А. Использование методики «обучающего эксперимента» в процессе диспансеризации дошкольников
Храмцова С. Т. Апробация методики «сравнение понятий» в детской психоневрологической клинике
Перепелкин В. И. Особенности процесса сравнения наглядных объектов у детей, больных эпилепсией
Викулова Л. В. Исследование уровня притязаний у детей-олигофренов
Байкенов С. Т. Экспериментальное изучение самооценки учащихся вспомогательной школы
Казарновская В. Л. Соотношение уровня притязаний и самооценки у психически больных подростков
III. Диагностическая значимость экспериментального исследования
Рубинштейн С. Я. О диагностическом значении некоторых видов расстройств мышления
Поперечная Л. Н. Значение психологического исследования в диагностике умственной деятельности
Перепелкин В. И. Особенности процессов анализа и синтеза у умственно отсталых детей — учащихся вспомогательной школы
Дубицкая В. И. Сравнительная характеристика ошибок суждения умственно отсталых детей и больных старческого возраста с приобретенным слабоумием
Дмитриева Г. И. Анализ психологического исследования детей, страдающих эпилепсией
Дмитриева Г. И. Динамическое психологическое наблюдение ребенка дошкольного возраста
Костикова М. Н. Психологические показатели оценки изменения личности у душевнобольного ребенка
Рапохина И. Ф. Сравнительный анализ процесса запоминания у здоровых детей и детей, страдающих эпилепсией
Рапохина И. Ф. Психологический анализ нарушений эмоционально-волевой сферы у подростка
Рапохина И. Ф. О разных психологических формах некритичности
Трайнина Е. А. Особенности процессов саморегуляции у девиантных подростков с резидуально-органическими поражениями головного мозга
Ким Ю. С. Психологическое исследование динамики клинической картины шизофрении у детей в ходе терапии психотропными средствами
IV. Проблемы школьной дезадаптации и социальной реабилитации (профилактика, обучение, трудоустройство)
Рубинштейн С. Я. О трудоустройстве и трудовых рекомендациях психически больным
Поперечная Л. Н. Декомпенсации у подростков с церебральной недостаточностью и проблема их трудоустройства
Поперечная Л. Н. Обучение и трудоустройство подростков с церебральной недостаточностью
Коломинская Д. И., Акимова Л. В. Опыт трудоустройства психически неполноценной девушки
Поперечная Л. Н. Анализ процесса психопатизации подростков с резидуальной органической патологией головного мозга
Трайнина Е. А. Психологический анализ одного из видов нарушений регуляции деятельности у психически больных детей с проявлениями школьной дезадаптации
Трайнина Е. А. О формировании механизмов саморегуляции у юношей допризывного возраста с различными формами девиантного поведения
Казьмин С. А. Взаимосвязь нарушений поведения и стойкой неуспеваемости в массовой школе
Казьмин С. А. Пути профилактики отклоняющегося поведения в подростковом возрасте (14–18 лет)
Сучкова А. И. Саркисова Т. А. Школьная дезадаптация, обусловленная речевой патологией
Князева М. П., Трифонов О. А. О практике реабилитации детей с психическими заболеваниями в условиях многопрофильной детской психиатрической больницы
Брагинский В. Л. и др. Опыт организации комплексного восстановительного лечения в детском стационаре
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список использованных источников

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите