Искусство в жизни человека . Конкретно-социологические исследования искусства в России конца XIX – первых десятилетий XX века. История и методология
Год: 2016
Место издания: Санкт-Петербург
ISBN: 978-5-906860-35-4
Страниц: 224
Артикул: 24597
Краткая аннотация книги "Искусство в жизни человека"
Полтора десятилетия назад вышла книга Ю. У. Фохт-Бабушкина «Искусство в жизни людей. Конкретно-социологические исследования искусства в России второй половины ХХ века. История и методология» (СПб., 2001). В ней рассказывалось о возродившемся в 1950-е годы после двадцатилетнего перерыва научном направлении, изучающем функционирование искусства в обществе, о его судьбе, достижениях и неудачах. Однако ранний этап этой науки освоен плохо, и чтобы успешно двигаться вперед, надо, помимо прочего, хорошо знать прошлое, его достижения и промахи. Без спокойного и многостороннего освоения былого нет будущего. И у любой науки, и у любого общества. В середине 1930-х годов конкретно-социологические исследования попали под запрет по идеологическим соображениям, власть свела их на нет как опасный источник информации о реальных процессах в обществе, декларировавшем коммунистическое строительство. В результате долгого освоения нескольких тысяч единиц периодических изданий и сборников удалось найти немалое число забытых исследовательских материалов, что позволило расширить представление о наработанном российскими социологами в первые десятилетия ХХ века. Выявленный исследовательский материал позволил обозначить четыре основных направления работ тех лет. 1. Особенности социального функционирования в стране различных видов искусства. 2. Место и роль искусства в повседневной жизни определенных социально-демографических групп населения. 3. Характеристика публики различных видов искусства: художественной литературы, кино, театра, изобразительного искусства, музыки. 4. Методические поиски. Этому кругу вопросов и посвящена предлагаемая монография.
Содержание книги "Искусство в жизни человека"
Оглядываясь назад
Несколько вступительных слов
I. Место искусства в повседневной жизни населения России первых десятилетий ХХ века
Искусство в структуре досуга взрослого населения страны
Искусство в структуре досуга юного поколения страны
Идеалы и интересы юного поколения
II. Публика различных видов искусства
Художественная литература
Театр
Кино
Художественные музеи и выставки
Музыка
III. Методические поиски
Способы фиксации отношения публики к искусству
Заключение
Некоторые итоги
Приложение
Библиография
Все отзывы о книге Искусство в жизни человека . Конкретно-социологические исследования искусства в России конца XIX – первых десятилетий XX века. История и методология
Отрывок из книги Искусство в жизни человека . Конкретно-социологические исследования искусства в России конца XIX – первых десятилетий XX века. История и методология
I. Место искусства в повседневной жизни населения России первых десятилетий XX века 37сходства идеалов учащихся разных стран и сугубо специфическое для каждого народа. Так, у школьников разных стран «в развитии историко-литературных идеалов есть момент, когда поднятие кривой этого развития останавливается или даже несколько опускается. Перелом падает на 14–15 лет; этот факт надо поставить в связь с характерными особенно-стями этого переходного момента – превращения отрока в юношу; вот почему этот момент у девочек наступает несколько раньше. С этого момента их выбор чаще останавливается на литературных героях, с образом которых можно связать целый комплекс переживаний, имеющий теперь особенный интерес и значение.Кроме этих особенностей, носящих интернациональный характер, цифры говорят о некоторых национальных особенностях. Это прежде всего – меньший процент историко-литературных идеалов у русского школьника»37.Значимость и популярность литературы в России вне сомнения. Показательно, что и урок литературы школьники относили к числу самых любимых. Так, в одном из заметных исследований, проведенном среди старшеклассников московских школ в 1923 году38 (воз-раст учащихся автор не указывает, но, судя по набору учебных предметов, опрашивались старшеклассники), в целом интерес к литературе лидирует с заметным отрывом: 24,5% ре-бят назвали ее в качестве самого любимого предмета (вторым идет естествознание – 19%, затем математика – 18,5%). Правда, это лидирующее положение урока литературы дости-гается за счет, прежде всего, девочек. У мальчиков наиболее любимы математика и физика, но литература тоже не на последних ролях: по сути, делит третье место с естествознанием.* * *Если подводить итог характеристике социологических исследований места искусства в жизнедеятельности населения России первых десятилетий ХХ века, то, кажется, можно выделить следующее.Среди различных категорий взрослых искусство бытовало по-разному. В первой поло-вине 1920-х годов у рабочих досу...
С книгой "Искусство в жизни человека" читают
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку