Артикул: 20779

Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии: учебник

Автор: Московкина А. Г.

Год: 2015

Издательство: Владос

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-691-02176-3

Страниц: 263

Форматы: PDF

цена: 203,94 руб.

Учебник содержит сведения о принципах и современных гуманистических технологиях семейного и общественного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): сенсорными нарушениями, интеллектуальной недостаточностью, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации.
Наряду с практическими вопросами рассматриваются теоретические аспекты семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП).

Введение
ГЛАВА I. Системно-исторический подход к анализу теорий семейных систем
Теории семейных систем. Социально-экологическая модель семьи
Структура и функции семьи
Модели семейных взаимодействий
Жизненный цикл семьи
Вопросы и задания для самопроверки
Задания для самостоятельной работы
ГЛАВА II. Семьи группы риска
Реакции родителей на рождение «особого» ребенка
Отклонения в личности родителей
Семейный алкоголизм и алкогольный синдром плода (АСП)
Особенности воспитания ребенка в многодетной семье
Семья ребенка с параноидальной шизофренией
Приемный ребенок в семье
Семья аутичного ребенка
Одаренный ребенок в семье
Ошибки воспитания, которые допускают родители нестандартного ребенка
Проблема жестокого обращения с ребенком в семье
Вопросы и задания для самопроверки
Задания для самостоятельной работы
ГЛАВА III. Основы компенсирующего семейного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
Роль семьи в коррекционном воспитании
Основные положения коррекционной работы
Инновационные технологии обучения и воспитания детей с ОВЗ
Основные задачи родителей как участников реабилитационных программ
Основные формы взаимодействия специалистов и родителей
Режим для ребенка раннего возраста с нарушениями развития
Обучение малыша навыкам самообслуживания и опрятности
Развитие познавательной деятельности, сенсорных функций, речи, памяти, навыков общения
Стимуляции психомоторного развития ребенка с ОВЗ в условиях семьи
Вопросы и задания для самопроверки
Задания для самостоятельной работы
ГЛАВА IV. Семейное воспитание ребенка с проблемами интеллектуального развития
Положение ребенка в семье
Стереотипы отношения к умственно отсталому ребенку учителей и родителей
Помощь специалистов в воспитании умственно отсталого ребенка в семье
Формы психокоррекционной работы специалистов ГОУ с семьями детей с нарушениями интеллектуального развития
Синдром Дауна
Синдром Рубинштейна-Тейби
Синдром Нунан
Синдром Вильямса («лицо эльфа»)
Синдром Корнелии де Ланге
Вопросы и задания для самопроверки
Задания для самостоятельной работы
ГЛАВА V. Воспитание ребенка с нарушением зрения в семье
Причины детской слепоты и слабовидения
Ранняя диагностика нарушения зрительных функций
Позиция родителей детей с нарушением зрения
Помощь специалистов родителям
Некоторые стратегии воспитания и обучения незрячего ребенка в семье
Особенности эмоционального и интеллектуального развития ребенка с нарушением зрения
Вопросы и задания для самопроверки
Задания для самостоятельной работы
ГЛАВА VI. Воспитание ребенка с нарушением слуха в семье
Причины нарушений слуха у детей
Особенности реакции на звук в младенческом возрасте
Особенности психомоторного развития детей с нарушением слуха
Особенности интеллектуального развития и речи
Комплексные нарушения сенсорной сферы
Подходы и методы коррекционного воспитания
Диагностика
Инклюзивное образование детей с нарушением слуха
Социальные аспекты кохлеарной имплантации
Вопросы и задания для самопроверки
Задания для самостоятельной работы
ГЛАВА VII. Семейное воспитание ребенка с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения
Развитие общения на первом году жизни при нормативном развитии
Неконтактный ребенок
Особенности проявлений аутизма в младенческом возрасте
Развитие социальных взаимодействий при аутизме
Негативизм при аутизме
Как установить эмоциональный контакт с аутичным ребенком
Коррекционная работа с аутичным ребенком
Взаимодействие специалистов и родителей в работе с аутичными детьми
Ранняя детская шизофрения
Синдром Ретта
Воспитание в семье ребенка с дефицитом внимания и гиперактивным поведением
Вопросы и задания для самопроверки
Задания для самостоятельной работы
ГЛАВА VIII. Семейное воспитание ребенка с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
Детский церебральный паралич
Причины детского церебрального паралича
Методы комплексного параклинического, клинико-психологического, педагогического и логопедического обследования ребенка с ДЦП
Основные формы и проявление детского церебрального паралича
Дополнительные осложняющие нарушения при детском церебральном параличе
Воспитание и уход за ребенком с ДЦП в семье
Развитие навыков самообслуживания
Кормление ребенка с ДЦП
Контрактуры и деформации
Лечебный двигательный режим
Развитие речевых и двигательных навыков у ребенка с детским церебральным параличом
Предупреждение и коррекция нарушений речевого и психического развития у детей с церебральным параличем
Система помощи детям с ДЦП
Вопросы и задания для самопроверки
Задания для самостоятельной работы
ГЛАВА IX. Семейное воспитание ребенка с нарушением речевого развития
Основные функции речи
Причины речевых нарушений у детей
Условия, способствующие развитию речи
Речевые трудности психоречевого развития у детей раннего возраста
Ранняя стимуляция доречевого и начального речевого развития
Подготовка ребенка с нарушением речи к общению
Логопедическая работа
Вопросы и задания для самопроверки
Задания для самостоятельной работы
Приложение
Литература

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите