Артикул: 26612

Экономическая социализация личности : ценностный подход: монография

Автор: Дробышева Т. В.

Год: 2013

Издательство: Институт психологии РАН

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9270-0275-7

Страниц: 312

Форматы: PDF

цена: 256 руб.

В монографии представлены результаты теоретического, экспериментального и эмпирических исследований экономической социализации формирующейся личности. Значительное внимание уделяется теоретическим представлениям о содержании, структуре и факторах данного феномена. Обоснован ценностный подход к исследованию экономической социализации детей и подростков. Анализируется динамика ценностных ориентаций формирующейся личности в условиях микросредового влияния. Организован специальный естественный социально-психологический формирующий эксперимент. Проанализированы положительные стороны и трудности его применения. Показана динамика ценностных ориентаций личности младших школьников в разные исторические периоды развития российского общества. Установлены закономерности в характере и направленности общей и парциальной динамики ценностей. Функция ценностных ориентаций формирующейся личности в контексте ее экономической социализации раскрывается через анализ их связей с элементами экономических представлений, мотивами и стратегиями поведения школьников в игре, моделирующей ситуации взаимодействия экономических субъектов.

А. Л. Журавлев. Предисловие
Предисловие автора
Раздел I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ
Глава 1. ФЕНОМЕН «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ» КАК ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Введение
1.1. Актуальность исследования экономической социализации формирующейся личности на разных этапах ее развития
1.2. Анализ соотношения понятия «экономическая социализация» с другими понятиями
1.3. Основные направления исследований экономической социализации за рубежом
1.4. Особенности разных подходов к изучению экономической социализации в отечественной науке
1.5. Структура и содержание экономической социализации формирующейся личности
1.6. Социально-психологические факторы экономической социализации формирующейся личности
Выводы по главе 1
Глава 2. СИСТЕМНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ
Введение
2.1. Системный подход к детерминации психики и поведения. Специфика его применения в социально-психологическом исследовании
2.2. Развитие идей системной детерминации в исследовании экономической социализации формирующейся личности
2.3. Естественный формирующий эксперимент как метод исследования системной детерминации экономической социализации формирующейся личности: обоснование, достоинства и трудности применения
Выводы по главе 2
Глава 3. РОЛЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ
Введение
3.1. Ценностные ориентации формирующейся личности в разных социально-экономических условиях развития общества
3.2. Социально-психологические факторы формирования и динамики ценностных ориентаций личности детей, подростков и юношества
3.3. Внутриличностная детерминация ценностных ориентаций детей и подростков
3.4. Функции ценностных ориентаций в процессе первичной социализации личности
3.5. Ценностный подход к исследованию экономической социализации формирующейся личности: обоснование и содержание
Выводы по главе 3
Раздел II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ
Глава 4. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ В РАЗНЫЕ ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
Введение
4.1. Программа и основные этапы исследования динамики ценностных ориентаций формирующейся личности младших школьников в разные периоды развития российского общества
4.2. Структура ценностных ориентаций личности младших школьников в разные исторические периоды: сравнительный анализ
4.3. Парциальная динамика ценностных ориентаций личности младших школьников в разные исторические периоды
Выводы по главе 4
Глава 5. ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РАННЕГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Введение
5.1. Программа и модель экспериментального исследования динамики ценностных ориентаций формирующейся личности в условиях экономического образования
5.2. Общая и парциальная динамика ценностных ориентаций личности младших школьников в условиях раннего экономического образования
5.3. Многофакторная модель детерминации изменений в структуре ценностных ориентаций личности младших школьников
5.4. Системная детерминация динамики ценностных ориентаций формирующейся личности
Выводы по главе 5
Глава 6. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БЕДНОМ И БОГАТОМ ЧЕЛОВЕКЕ КАК ФЕНОМЕН ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ
Введение
6.1. Программа и основные этапы эмпирического исследования представлений школьников о бедном/богатом человеке
6.2. Групповые представления младших школьников о бедном и богатом человеке
6.3. Представления о бедном и богатом человеке в сказках и сознании младших школьников
6.4. Образы бедного и богатого реальных людей в представлениях младших школьников
6.5. Роль ценностных ориентаций личности в формировании образов бедного и богатого сказочных персонажей в представлениях младших школьников
Выводы по главе 6
Глава 7. «АВТОНОМНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ МИР» ДЕТЕЙ: ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ОТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ИГРЕ
Введение
7.1. Программа и основные этапы исследования экономического поведения и отношений школьников в игре с экономическими ситуациями взаимодействия
7.2. Игровые предпочтения младших школьников и подростков, обучающихся в школах разного типа
7.3. Анализ содержания игры и экономических отношений школьников в игре «сотки»
7.4. Мотивы, цель и стратегии экономического поведения в игре учащихся гимназии, «христианской» и муниципальной школы
7.5. Взаимосвязь мотивов и стратегий экономического поведения в игре «сотки» и ценностных ориентаций личности школьников
7.6. Модели экономической социализации школьников в разных образовательных средах
Выводы по главе 7
Заключение
Литература

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите