Административно-правовые аспекты образовательной деятельности в России
книга

Административно-правовые аспекты образовательной деятельности в России

Автор: Светлана Кочерга

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2014

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4460-9845-3

Страниц: 228

Артикул: 31495

Печатная книга
1061
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
296.4

Краткая аннотация книги "Административно-правовые аспекты образовательной деятельности в России"

В монографии «Административно-правовые аспекты образовательной деятельности в России» исследуются проблемы законодательного обеспечения управления образованием в Российской Федерации. Раскрываются определяющие принципы государственной политики в этой сфере человеческой деятельности. Анализируется системное построение органов государственного управления образованием, их полномочия, цели, задачи и основные направления организационной деятельности.

Содержание книги "Административно-правовые аспекты образовательной деятельности в России"


Глава 1. Образование в системе государственного устройства России
1.1. Образование как социально-правовой феномен
1.2. Государственная политика в сфере образования
1.3. Цели и задачи административно-правового регулирования образования в России
Глава 2. Административно-правовое регулирование организации и деятельности субъектов (органов) публичного управления в сфере образования в России
2.1. Административно-правовое регулирование организации и деятельности федеральных органов исполнительной власти в области образования граждан
2.2. Полномочия и основные направления деятельности органов исполнительной власти субъектов Федерации в области образования
2.3. Полномочия органов местного самоуправления в сфере образования
Рекомендуемая литература

Все отзывы о книге Административно-правовые аспекты образовательной деятельности в России

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Административно-правовые аспекты образовательной деятельности в России

представить без прав и обязанностей, которые он осу-ществляет для достижения своих целей159. Схожее мнение высказал Ю. К. Осипов, определяя компетенцию как круг установленных законом властных полномочий органов государства, должностных лиц, общественных организаций, которые в то же время яв-ляются и их обязанностями160. П. Ф. Елисейкин сформу-лировал понятие компетенции как сложного правового явления, структура которого включает предметы ведения, правомочия и обязанности определенного органа161. А. Г. Здравомыслов определяет компетенцию как состав-ляющую института юрисдикции в качестве совокупно-сти полномочий юрисдикционного органа, возложен-ных на него нормативным актом для реализации установленных действующим законодательством специ-фических задач и функций этого органа и определяю-щих его место в юрисдикционной системе162. С. Н. Братановским в теории административного права понятие «компетенция» рассматривается в двух значениях: в широком смысле, когда речь идет о пол-номочиях конкретного органа по осуществлению функций в определенной сфере, а также в узком смыс-ле — в значении только круга основных (отраслевых) 159 См., например: Четвериков B. C. Административное право. Ро-стов-н/Д: Феникс, 2004. С. 78; Манохин В. М., Адушкин Ю. С. Российское административное право: Учебное пособие. Саратов: СГАП, 2000; Дмитриев Ю. А., Евтеева А. А., Петров С. М. Адми-нистративное право: Учеб. М.: Эксмо, 2005; 160 См.: Осипов Ю. К. Подведомственность юридических дел. Свердловск, 1973. С. 11. 161 См.: Елисейкин П. Ф. Защита субъективных прав и интересов и компетенция суда в советском гражданском процессе//Ученые записки «Вопросы государства и права». Владивосток, 1969. Т. 31. С. 114. 162 См.: Здравомыслов А. Г. Проблемы методологии системного исследования. М., 1970. С. 103. 101